9.如圖甲為某一同學(xué)在探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖,在水平臺面上放一長木板,板的右端有一個定滑輪,細(xì)繩一端連接小車,加一端跨過定滑輪,連接裝有砝碼的托盤,將小車同紙帶移近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,由靜止釋放托盤,每次托盤下落高度一定,木板足夠長,小車沒有碰到右側(cè)滑輪(小車在碰到右側(cè)滑輪之前,托盤已經(jīng)著地),裝飾小車中的砝碼依次移花接至托盤中,釋放托盤,多次實(shí)驗(yàn)打下紙帶,實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量為M,托盤質(zhì)量為m0,每個砝碼的質(zhì)量也為m0,所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m,托盤下落的高度為h,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.

(1)減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)操作中先將長木板放置在水平桌面上,接下來再進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)節(jié)是B.(填正確答案標(biāo)號)
A.將長木板一端墊高,釋放空托盤讓其拖動小車?yán)垘н\(yùn)動并打點(diǎn),判斷小車是否做勻速運(yùn)動
B.將長木板一端墊高,撤除接線,用手撥動小車后讓其拉著紙帶運(yùn)動并打點(diǎn),判斷小車是否做勻速運(yùn)動
C.將長木板一端高,撤除拉線,讓小車自行下滑拉著紙帶并打點(diǎn),然后判斷小車是否做勻加速運(yùn)動
D.每移動一次砝碼,小車對木板的壓力都不同,導(dǎo)致磨擦力不同,所以都應(yīng)平衡一次摩擦力
(2)實(shí)驗(yàn)中,用不同數(shù)目的砝碼,拉動小車拖動紙帶,圖乙是一條實(shí)驗(yàn)紙帶,O為初始點(diǎn),紙帶上的點(diǎn)為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的原始點(diǎn),則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C(填正確答案標(biāo)號)
A.選取OA間距,求OA間的平均速度  
B.選取DE間距,求DE間的平均速度
C.選取DG間距,求DG間的平均速度  
D.選取AG間距,求AG間的平均速度
(3)實(shí)驗(yàn)對多次做功的定量記錄和對紙袋的分析,探究功與速度的變化的關(guān)系,在數(shù)據(jù)處理時(shí)采用了圖象法處理,縱軸為小車最大速度的平方v2,橫軸為n(托盤中的砝碼個數(shù)n=n-1),得到圖丙,圖線為過原點(diǎn)的斜直線,說明做功與速度變化的關(guān)系是合外力做的功與速度的平方成正比,圖線斜率的表達(dá)式k=${v}^{2}=\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.

分析 (1)小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)平衡摩擦力,使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),先接通電源,后是否紙帶;
(2)我們要求出最后勻速運(yùn)動時(shí)的速度,所以選取后面點(diǎn)跡比較均勻的DG段;
(3)對小車的砝碼以及砝碼盤整體,根據(jù)動能定理求出v2關(guān)于n的表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式結(jié)合圖象得出結(jié)論,并根據(jù)表達(dá)式得出圖象的斜率

解答 解:(1)A、為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長木板平行.接下來還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤除細(xì)線,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動,即平衡摩擦力,故AC錯誤,B正確;
D、平衡摩擦力只需要平衡一次,每移動一次砝碼,不需要從新平衡摩擦力,故D錯誤.
故選:B
(2)我們要求出最后勻速運(yùn)動時(shí)的速度,所以選取后面點(diǎn)跡比較均勻的DG段,求DG間的平均速度,故C正確,ABD錯誤.
故選:C
(3)對小車的砝碼以及砝碼盤整體,根據(jù)動能定理得:[(n-1)m0+m0]gh=$\frac{1}{2}$(m+M)v2
整理得:${v}^{2}=\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}n$,
則若v2-n圖線為過原點(diǎn)的斜直線,則說明合外力做的功與速度的平方成正比,
v2-n圖線斜率的表達(dá)式為:k=${v}^{2}=\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)合外力做的功與速度的平方成正比;${v}^{2}=\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$

點(diǎn)評 對于實(shí)驗(yàn)問題,首先應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理和操作方法,知道平衡摩擦力的方法,注意涉及圖象問題,要先求出函數(shù)表達(dá)式,結(jié)合數(shù)學(xué)知識求解,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.刀削面是西北人喜歡的面食之一,因其風(fēng)味獨(dú)特,馳名中外,刀削面全憑刀削,因此得名.如圖所示,將一鍋水燒開,拿一塊面團(tuán)放在鍋旁邊較高處,用一刀片飛快的削下一片片很薄的面片兒,面片沿水平方向飛出,落到鍋里,若面團(tuán)到鍋的上沿的豎直距離為0.8m,最近的水平距離為0.4m,要想使削出的面片落入鍋中,求(不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2
(1)面片落到鍋上沿的時(shí)間;
(2)面片的水平速度的最小值.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,小郭將一靜止在地面上的足球以速度vA從A點(diǎn)斜向踢出,足球的質(zhì)量為m,飛行過程中的空氣阻力不能忽略,取高度為h的B點(diǎn)所在水平面為參考平面,則下列說法正確的是( 。
A.小郭對足球做的功等于$\frac{1}{2}$${mv}_{A}^{2}$+mgh
B.足球在A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$${mv}_{A}^{2}$-mgh
C.足球在B點(diǎn)時(shí)的動能為$\frac{1}{2}$${mv}_{A}^{2}$-mgh
D.足球從A點(diǎn)飛向B點(diǎn)的過程中.損失的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$${mv}_{A}^{2}$-mgh

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.為驗(yàn)證“拉力做功與氣體動能改變的關(guān)系”,某同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室找到了以下器材:一端帶有滑輪的長木板、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、小車(質(zhì)量為300g)、質(zhì)量分別為10g、2g和50g的鉤碼、學(xué)生電源(有“直流”和“頻率為50Hz的交流”兩擋)、導(dǎo)線、開關(guān)、細(xì)線等.同學(xué)們進(jìn)行如下操作:
A.用導(dǎo)線連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、開關(guān)和學(xué)生電源“50Hz交流擋”,然后按圖a所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置
B.將質(zhì)量為300g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,并按住小車
C.選用50g的鉤碼掛在拉線上
D.釋放小車,然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,打出一條紙帶
E.在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中,選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,如圖b所示
F.進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與處理
G.實(shí)驗(yàn)完畢,整理復(fù)位實(shí)驗(yàn)器材

請同學(xué)們完成下列問題:
(1)該同學(xué)的操作過程哪步是明顯錯誤的D(填相應(yīng)的字母)
(2你認(rèn)為該同學(xué)的操作過程中缺漏的環(huán)節(jié)是沒有平衡摩擦力.
(3)該同學(xué)把紙帶上打出的第一個點(diǎn)標(biāo)為“0”,且認(rèn)為打該點(diǎn)時(shí)小車的速度為零,其后依次標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6(相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫),如圖b所示.該同學(xué)測量出計(jì)數(shù)點(diǎn)0到計(jì)數(shù)點(diǎn)3、4、5的距離,并標(biāo)在圖b上.則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí),小車的速度為0.58m/s;如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當(dāng)作小車所受的拉力,則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)0到4的過程中,拉力對小車做的功為0.059J,小車的動能增量為0.050J.取重力加速度g=9.8m/s2,結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(4)由(3)中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),該同學(xué)并沒有得到“拉力對消除做的功等于小車動能的增量”的結(jié)論,且對其它點(diǎn)(如2、3、5)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果與“4”計(jì)數(shù)點(diǎn)相似,你認(rèn)為產(chǎn)生這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因有(寫出一條即可)小車的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量或沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.采用圖1所示的裝置,在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是C
A、理想實(shí)驗(yàn)法    B、等效替代法         C、控制變量法        D、假設(shè)法
(2)保持小車質(zhì)量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.100.200.280.400.52
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2的坐標(biāo)系中作出a-F圖象;
②由圖可知,當(dāng)小車的質(zhì)量保持不變時(shí),小車的加速度a和拉力F是線性(選填“線性”或“非線性”)關(guān)系;
③圖線在縱軸或橫軸上的截距值是0.10N,不為零的原因可能是沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.一質(zhì)量m的物體,在豎直向上拉力F作用下由靜止開始運(yùn)動,已知加速度大小為$\frac{1}{2}$g,當(dāng)物體上升高度為2h時(shí),如不考慮空氣阻力,則下列說法正確的是( 。
A.物體的動能增加了mghB.拉力F所做的功為2mgh
C.物體的機(jī)械能增加了3mghD.物體的重力勢能減少了mgh

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.如圖所示是某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車做勻變速直線運(yùn)動時(shí)得到的一條紙帶.圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s.由圖中的數(shù)據(jù)可計(jì)算得出,打C點(diǎn)時(shí)小車的速度大小是0.21m/s,小車運(yùn)動的加速度大小是0.60m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證力的平行四邊形定則“實(shí)驗(yàn),試完成主要步驟:
(1)如圖甲,用兩只彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,記下結(jié)點(diǎn)的位置O點(diǎn)、兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1、F2以及兩細(xì)繩套的方向
(2)用一只彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,記下細(xì)繩的方向(如圖丙中的Oc).如乙圖所示,讀得彈簧測力計(jì)的示數(shù)F=4.0N
(3)如丙圖所示,按選定的標(biāo)度作出了力的圖示,請?jiān)趫D丙中:
a.按同樣的標(biāo)度作出力F的圖示
b.按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),下列說法中正確的是B
A.實(shí)驗(yàn)中所用的兩根細(xì)繩越短越好
B.彈簧測力計(jì)的拉力方向必須與木板平行
C.每次實(shí)驗(yàn)中兩個分力間的夾角必須大于90°.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,強(qiáng)強(qiáng)和璐璐五一假期去閱海公園乘坐游樂園的翻滾過山車(可看成圓形軌道),質(zhì)量為m的璐璐隨車在豎直平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),下列說法正確的是( 。
A.車在最高點(diǎn)時(shí)人處于倒坐狀態(tài),全靠保險(xiǎn)帶拉住,沒有保險(xiǎn)帶,璐璐就會掉下來
B.璐璐在最高點(diǎn)時(shí)對座位仍可能產(chǎn)生壓力
C.強(qiáng)強(qiáng)在最低點(diǎn)時(shí)對座位的壓力等于mg
D.強(qiáng)強(qiáng)在與圓心等高處時(shí)對座位的壓力一定等于零

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同步練習(xí)冊答案