8．為了增大無(wú)線電臺(tái)向空間輻射無(wú)線電波的能力，對(duì)LC振蕩電路結(jié)構(gòu)，可采用下列哪些措施（　�。�
A．增大電容器極板的正對(duì)面積B．增大電容器極板間的距離
C．增大自感線圈的匝數(shù)D．提高供電電壓

分析 明確振蕩電路的原理，知道振蕩電路產(chǎn)生的振蕩電流頻率平方與線圈L及電容器C成反比；同時(shí)明確如何才能增大發(fā)射電磁波的能力．

解答 解：A、根據(jù)題意，為了增大電臺(tái)輻射能力，必須采用開(kāi)放電路，提高電磁波的頻率，由f=$\frac{1}{2π\(zhòng)sqrt{LC}}$可知，必須使電容C或電感L減小，再根據(jù)C∝$\frac{εS}vyc88ds$可知，當(dāng)增大電容器極板間的距離時(shí)，C減小，電磁波的頻率f可增大，所以B選項(xiàng)正確．而增大電容器極板的正對(duì)面積時(shí)，電容C增大，不能實(shí)現(xiàn)增大電磁波的頻率，A選項(xiàng)錯(cuò)誤．B正確
C、又因?yàn)殡姼蠰與線圈的匝數(shù)、面積大小、線圈的長(zhǎng)短以及線圈中有無(wú)鐵芯等因素有關(guān)，而增大自感線圈的匝數(shù)時(shí)，電感L增大，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由f=$\frac{1}{2π\(zhòng)sqrt{LC}}$可知，電磁波的頻率與電壓無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁波的產(chǎn)生規(guī)律，必須明確要想提高傳輸信號(hào)能力應(yīng)提高電磁波的頻率；從而得出正確的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示為某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的v-t 圖象，由圖可知這個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況是（　�。�
 
A．前5 s 做的是勻速運(yùn)動(dòng)
B．5 s～15 s 內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度為1 m/s2
C．15 s～20 s 內(nèi)做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度為-3.2 m/s2
D．質(zhì)點(diǎn)15 s 末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)，20 秒末回到出發(fā)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．一只狐貍以不變的速度v1沿直線AB逃跑，獵犬以不變的速率v2追擊，其追擊方向始終對(duì)準(zhǔn)狐貍．某時(shí)刻狐貍在AB上的F處，獵犬在D處，F(xiàn)D⊥AB，$\overline{FD}$=L，如圖所示，設(shè)v2＞v1，問(wèn)獵犬追上狐貍還需多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．一同學(xué)在探究加速與合外力和質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，利用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn)探究，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖甲中保持長(zhǎng)木板水平，下列操作必要的有A．
A．通過(guò)改變砂桶中砂的質(zhì)量來(lái)改變牽引力大小
B．本實(shí)驗(yàn)中不必滿足砂與砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
C．如果在小車與細(xì)繩之間加一力傳感器，則仍需測(cè)出砂和砂桶的總質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車再接通電源
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，可以將長(zhǎng)木板的右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力，則下列敘述正確的是C．
A．平衡摩擦力時(shí)，取下砂桶和紙帶，改變斜面的傾角使小車在長(zhǎng)木板上勻速下滑
B．平衡摩擦力的目的是使細(xì)繩的拉力與摩擦力平衡
C．平衡摩擦力后小車受到的合外力等細(xì)繩的拉力
D．平衡摩擦力時(shí)將長(zhǎng)木板的一端墊高，只要通過(guò)砂桶牽引小車勻速運(yùn)動(dòng)即可
（3）如果某次操作得到的紙帶如圖乙，其中O、A、B、C為等時(shí)間間隔的計(jì)數(shù)點(diǎn)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T=0.02s，則小車的加速度大小為2.30m/s2（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．
（4）該同學(xué)在長(zhǎng)木板水平和傾斜兩種情況下分別探究了加速度與合外力的關(guān)系，并將多次操作所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪在了如圖丙的坐標(biāo)系中，則圖線A（填“A”或“B”）應(yīng)為長(zhǎng)木板傾斜情況的加速度與合外力的關(guān)系圖線，由力象可得小車的質(zhì)量為0.5kg．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．河寬l=300m，水速u=1m/s，船在靜水中的速度v=3m/s，欲分別按下列要求過(guò)河時(shí)，船頭應(yīng)與河岸成多大角度？過(guò)河時(shí)間是多少？
（1）以最短時(shí)間過(guò)河；
（2）以最小位移過(guò)河；
（3）到達(dá)正對(duì)岸上游100m處．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某中學(xué)的部分學(xué)生組成了一個(gè)課題小組，對(duì)海嘯的威力進(jìn)行了模擬研究，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的模型，如圖甲在水平地面上放置一個(gè)質(zhì)量為m=4kg的物體，讓其在隨位移均勻減小的水平的水平推力作用下運(yùn)動(dòng)，推力F隨位移x變化的圖象如圖乙所示，已知物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，g=10m/s2，則：
（1）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的最大加速度為多少？
（2）在距出發(fā)點(diǎn)什么位置時(shí)物體的速度達(dá)到最大？
（3）物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的最大位移是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．傳送帶在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鸬搅撕芏嘤锰帲缭跈C(jī)場(chǎng)領(lǐng)取行李的地方、在把貨物運(yùn)送到高處等，都會(huì)用到傳送帶．如圖所示，一個(gè)斜面型的傳送帶系統(tǒng)，正在以4m/s的恒定速率順時(shí)針運(yùn)行．已知傳送帶與水平方向的夾角θ=37°，總長(zhǎng)度AB=50m，現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量m=2kg可以看成質(zhì)點(diǎn)的物塊輕放在傳送帶的正中間，物塊與傳送帶間的摩擦因μ=0.5，問(wèn)：（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（1）物塊輕放上傳送帶瞬間受到的摩擦力方向；
（2）物塊最終被傳送到A端還是B端？物塊在傳送帶上運(yùn)行的時(shí)間是多少？
（3）若傳送帶改為逆時(shí)針運(yùn)行，速率變?yōu)?0m/s，從物塊輕放在傳送帶正中間到它離開(kāi)傳送帶的過(guò)程中因摩擦產(chǎn)生的熱量是多少？若物塊上面粘有墨汁，傳送帶表面為白色，求在這個(gè)過(guò)程中留在傳送帶上的墨汁痕跡的長(zhǎng)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)進(jìn)行體能訓(xùn)練，用100s從一樓跑上教學(xué)樓七樓，試估測(cè)他登樓時(shí)的平均功率最接近的數(shù)值是（　�。�
A．1 kWB．10 kWC．10 WD．100 W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，水平路面上有一輛質(zhì)量為M的汽車，車廂中有一個(gè)質(zhì)量為m的人正用恒力F向前推車廂，在車以加速度a向前加速行駛距離L的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．人對(duì)車的推力F不做功B．人對(duì)車做的功為maL
C．車對(duì)人的做用力大小為m$\sqrt{{a}^{2}+{g}^{2}}$D．車對(duì)人的摩擦力做的功為（F+ma）L

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同步練習(xí)冊(cè)答案