A. | 在研究電場時,常用人為假設(shè)的電場線來描述真實的電場,這用的是外推法 | |
B. | 在電路中,可以用幾個合適的小電阻串聯(lián)來代替一個大電阻,這用了等效法 | |
C. | 在研究帶電體時滿足一定條件可以把帶電體當做點電荷,這利用了建立理想模型法 | |
D. | 在研究電阻與材料、長度橫截面積三者之間的關(guān)系時應(yīng)用了控制變量法 |
分析 在研究多個量之間的關(guān)系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量.
在電路中,可以用幾個合適的小電阻串聯(lián)來代替一個大電阻,這利用了等效法.
點電荷是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
在研究電場時,常用人為假設(shè)的電場線來描述真實的電場,這用的是假設(shè)法.
解答 解:A、在研究電場時,常用人為假設(shè)的電場線來描述真實的電場,這用的是假設(shè)法,故A錯誤;
B、在電路中,可以用幾個合適的小電阻串聯(lián)來代替一個大電阻,這利用了等效法.故B正確
C、在研究帶電體時滿足一定條件可以把帶電體當做點電荷,這利用了建立理想模型法,故C正確;
D、在研究電阻與材料、長度橫截面積三者之間的關(guān)系時應(yīng)用了控制變量法,故D正確;
本題選不正確的,故選:A.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;
故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若粒子的電量為2×10-9C,則UBA=1V | |
B. | 若將該粒子從M點移動到N點,電場力做功為WMN=3.0×10-9J | |
C. | 若A、B之間的距離為lcm,粒子的電量為2×10-7C,該電場的場強一定是E=1V/m | |
D. | N點的電勢可能比M點的電勢高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從最高點到最低點過程B球的機械能變化大于A球 | |
B. | 經(jīng)最低點時,A、B兩球動能相等 | |
C. | 經(jīng)最低點時,A、B兩球加速度大小相等 | |
D. | 經(jīng)最低點時,B球受到的彈力大于A球 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲向上、乙向上、丙不動 | B. | 甲向上、乙向下、丙不動 | ||
C. | 甲向上、乙向上、丙向下 | D. | 甲向上、乙向上、丙向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Ea=Eb | B. | Ea<Eb | C. | φa<φb | D. | φa>φb |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A2的示數(shù)增大,V的示數(shù)增大 | B. | A1的示數(shù)減小,A2的示數(shù)增大 | ||
C. | A1的示數(shù)增大,V的示數(shù)減小 | D. | A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A球的機械能守恒 | |
B. | 彈簧的彈力對B球不做功 | |
C. | 剛剛釋放時,細線對A球的拉力為零 | |
D. | 在最低點時,B球的速度比A球的速度小 |
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