20.某探究學習小組的同學要驗證“牛頓第二定律”,他們在實驗室組裝了一套如圖示的裝置,水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗首先保持軌道水平,通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動以實現(xiàn)平衡摩擦力,再進行后面的操作,并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.

(1)該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量?不需要(填“需要”或“不需要”)
(2)實驗需用游標卡尺測量擋光板的寬度d,小車通過光電門1擋光時間分別為t1,則通過光電門1的速度V1=$\frac1111666{{t}_{1}}$,小車通過光電門2擋光時間分別為t2,則通過光電門2的速度V2=$\frac6611616{{t}_{2}}$,(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),則加速度a=$\frac{(\frac6166166{{t}_{2}})^{2}-(\frac6111611{{t}_{1}})^{2}}{2s}$.
(3)某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,該實驗的驗證表達式A
A、F=Ma    B、(F-m0g)=Ma    C、m0g=Ma    D、F=(M+m0)a.

分析 (1)該實驗中由于已經(jīng)用傳感器測出繩子拉力大小,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
(2)光電門測速度的原理是用平均速度來代替瞬時速度,根據(jù)運動學基本公式求出加速度,從而求出“牛頓第二定律”表達式.
(3)根據(jù)牛頓第二定律及受力分析可明確牛頓第二定律的表達式.

解答 解:(1)該實驗中由于已經(jīng)用傳感器測出繩子拉力大小,不是將砝碼和砝碼盤的重力作為小車的拉力,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
(2)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
滑塊通過光電門1速度為:${v}_{1}=\frac6611616{{t}_{1}}$,滑塊通過光電門2速度為:${v}_{2}=\frac1161661{{t}_{2}}$,
加速度a=$\frac{(\frac6111166{{t}_{2}})^{2}-(\frac6116166{{t}_{1}})^{2}}{2s}$=$\frac{6166666^{2}({t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2})}{2s{{t}^{2}}_{1}{{t}^{2}}_{2}}$
(3)拉力為F,物體受到的摩擦力為f=m0g;
則根據(jù)牛頓第二定律可知:F-m0g=Ma,
故答案為:(1)否;(2)$\frac6616666{{t}_{1}}$;$\frac6666166{{t}_{2}}$;$\frac{1161666^{2}({t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2})}{2s{{t}^{2}}_{1}{{t}^{2}}_{2}}$(3)B

點評 本題考查驗證牛頓第二定律的實驗,要注意明確光電門的正確應用,同時注意牛頓第二定律及受力分析的靈活應用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某交流發(fā)電機產(chǎn)生的按正弦規(guī)律變化的電動勢最大值為311V,其線圈共100匝,在勻強磁場中,勻速轉(zhuǎn)動的角速度為100πrad/s.
(1)從中性面開始計時,寫出電動勢e的瞬時表達式;
(2)此發(fā)電機與外電路組成完全回路時,總電阻100Ω,求t=$\frac{1}{600}$s時的電流大。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.2002年2月“哥倫比亞號”航天飛機在進飛地球高空大氣層時,發(fā)生意外事故,7名宇航員全部遇難,該航天飛機進入大氣層時與地面成45°夾角,發(fā)生事故后,動力關(guān)閉,該飛機的運動狀態(tài)為( 。
A.沿原方向做勻速直線運動
B.做自由落體運動
C.做曲線運動
D.由于空氣阻力,飛機可能做直線運動,也可能做曲線運動

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列粒子從初速度為零狀態(tài),經(jīng)過加速電壓為U的電場后,粒子中速度最大的是( 。
A.質(zhì)子${\;}_{1}^{1}$HB.氘核${\;}_{1}^{2}$HC.氚核${\;}_{1}^{3}$HD.α粒子${\;}_{2}^{4}$He

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結(jié)果如圖所示,F(xiàn)′與A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細線的結(jié)點.
(1)利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F,通過比較F和F′來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則.
(2)在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果,是通過下列哪個方法實現(xiàn)的D
A.彈簧秤的彈簧被拉長
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細線套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
(3)在本實驗中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差BCD
A.兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C.拉橡皮條的細繩要稍長一些
D.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.運動員用雙手握住豎直的竹竿勻速上攀和勻速下滑時,他所受的摩擦力分別為f和f,那么它們的關(guān)系是( 。
A.f 向上,f向下,f>fB.f 向下,f向上,f=f
C.f 向上,f向上,f=fD.f 向下,f向上,f>f

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.一火車以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動,求:
(1)火車速度增加為初速度的2倍所用的時間是多少?
(2)火車在第2s末的速度是多少?
(3)火車在前2s內(nèi)的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.把長度L、電流I都相同的一小段電流元放入某磁場中的A、B兩點,電流元在A點受到磁場力較小,則( 。
A.A點的磁感應強度一定小于B點的磁感應強度
B.A、B兩點磁感應強度可能相等
C.A、B兩點磁感應強度一定不相等
D.A點磁感應強度可能大于B點磁感應強度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.靜止在斜面上的物體,其受力示意圖正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案