A. | 給定的交流數(shù)值,在沒有特別說明的情況下都是指有效值 | |
B. | 跟交流有相同的熱效應(yīng)的直流的數(shù)值是交流的最大值 | |
C. | 交流電器設(shè)備上所標(biāo)的電壓和電流是交流的最大值 | |
D. | 用交流電流表和電壓表測(cè)定的讀數(shù)是交流的瞬時(shí)值 |
分析 本題考查了有關(guān)交流電的基礎(chǔ)知識(shí),正確理解交流電瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值的含義.
解答 解:A、給定的交流數(shù)值,在沒有特別說明的情況下都是指有效值,故A正確;
B、跟交流有相同的熱效應(yīng)的直流的數(shù)值是交流的有效值,故B錯(cuò)誤;
C、交流電器設(shè)備上所標(biāo)的電壓和電流是交流的有效值,故C錯(cuò)誤;
D、用交流電流表和電壓表測(cè)定的讀數(shù)是交流的有效值,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 正確理解交流電的“四值”含義,尤其是“有效值”的理解與應(yīng)用,同時(shí)注意加強(qiáng)這方面的練習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線從磁體的N極出發(fā),終止于磁體的S極 | |
B. | 磁場(chǎng)的方向就是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中某點(diǎn)所受磁場(chǎng)力的方向 | |
C. | 條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)中看到的細(xì)小鐵屑排列的圖案即為磁感線 | |
D. | 同一條通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)強(qiáng)度大的地方所受安培力可能小于在磁場(chǎng)強(qiáng)度小的地方所受的安培力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5 個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 2個(gè) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逆時(shí)針,向右 | B. | 逆時(shí)針,向左 | C. | 順時(shí)針,向右 | D. | 順時(shí)針,向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向總是跟原來的磁場(chǎng)方向相反 | |
B. | 閉合線圈放在變化的磁場(chǎng)中,一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流 | |
C. | 穿過某閉合線圈的磁通量變化越快,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大 | |
D. | 穿過某閉合線圈的磁通量變化越大,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1、F2同時(shí)增大 | B. | F1、F2同時(shí)減小 | C. | F1增大、F2減小 | D. | F1減小、F2增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一定大于vt | B. | 可能等于vt | C. | 一定小于vt | D. | 一定不等于$\frac{1}{2}$vt |
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