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3.如圖所示裝置,研究質(zhì)量一定的物體的加速度與作用力的關(guān)系.研究對象是放在長木板上的小車,小車的質(zhì)量為M,長木板是水平放置的,小車前端拴著細(xì)輕繩,跨過定滑輪,下面吊著砂桶,當(dāng)砂和桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時,可認(rèn)為細(xì)繩對小車的作用力等于砂和桶的總重力mg,用改變砂的質(zhì)量的辦法,來改變對小車的作用力F,用打點計時器測出小車的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù),畫出a-F圖線(如圖所示).分析這一圖線將木板無滑輪端(填“有滑輪端”或“無滑輪端”)適當(dāng)墊高可使a-F圖線經(jīng)過坐標(biāo)原點.

分析 根據(jù)圖象的特點判斷a和F的關(guān)系.
小車所受拉力力為某個值時,加速度仍然為零,即合外力為0,說明此時外力與摩擦力平衡,原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.

解答 解:第一:圖線為直線,驗證了a和F是線性關(guān)系.
圖線不通過坐標(biāo)原點與橫坐標(biāo)有截距說明:小車所受拉力力為某個值時,加速度仍然為零,即合外力為0,說明此時外力與摩擦力平衡,原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
將木板無滑輪端稍微墊高可消除摩擦力對實驗的影響,a-F圖線就會經(jīng)過坐標(biāo)原點.
故答案為:無滑輪端.

點評 對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.
解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應(yīng)當(dāng)清楚.

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