15．關(guān)于磁感線，下列說法不正確的是（　�。�
A．磁感線是閉合曲線，無起點和終點B．磁感線和電場線一樣，不能相交
C．磁感線是假想的線，實際并不存在D．順著磁感線方向，磁場減弱

分析 （1）磁體的周圍存在著看不見，摸不著但又客觀存在的磁場，為了描述磁場，在實驗的基礎(chǔ)上，利用建模的方法想象出來的磁感線，磁感線并不客觀存在．
（2）磁感線在磁體的周圍是從磁體的N極出發(fā)回到S極．在磁體的內(nèi)部，磁感線是從磁體的S極出發(fā)，回到N極．
（3）磁場中的一點，磁場方向只有一個，由此入手可以確定磁感線不能相交．
（4）磁場的強(qiáng)弱可以利用磁感線的疏密程度來描述．磁場越強(qiáng)，磁感線越密集．

解答 解：A、磁感線在外部由N極到S極，內(nèi)部由S極指向N極，為閉合曲線，無起點和終點；故A正確；
B、磁感線和電場線一樣均不能相交，故B正確；
C、磁感線是人為引入的虛擬曲線，并不存在；故C正確；
D、根據(jù)磁感線的疏密來表示磁場的強(qiáng)弱，與磁感線方向無關(guān)；故D錯誤；
本題選擇錯誤的，故選：D．

點評 本題考查對磁場和磁感線概念的理解．磁體和通電導(dǎo)體周圍都存在著磁場．要明確磁感線的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，光滑水平面上有一小車，小車上固定一桿，總質(zhì)量為M；桿頂系一長為L的輕繩，輕繩另一端系一質(zhì)量為m的小球．繩被水平拉直處于靜止?fàn)顟B(tài)（小球處于最左端），將小球由靜止釋放，小球從最左端擺下并繼續(xù)擺至最右端的過程中，小車運動的距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩端帶有繩套，先用兩個彈簧稱分別勾住繩套并互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O并記下該點的位置；再用一個彈簧稱將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．用兩個彈簧稱同時拉細(xì)繩時要注意使兩個彈簧稱的讀數(shù)相等
E．用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩套時必須將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O
其中正確的是CE．（填入相應(yīng)的字母）
（2）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB與OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的示意圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
②本實驗采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實驗法  B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
（3）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的兩個已知力F1、F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，下列說法正確的有：BC．
A．F1=4N  B．F=12N     C．θ1=45°  D．θ1＜θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，小球A沿高為h、傾角為θ的光滑斜面以初速度v0從頂端滑到底端，而質(zhì)量相同的小球B以同樣大小的初速度從等高處豎直上拋，則（　　）
A．兩小球落地時速度的大小相同
B．兩小球落地時，重力的瞬時功率相同
C．從開始運動至落地過程中，重力對它們做功相同
D．從開始運動至落地過程中，重力對它們做功的平均功率不同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有一電流表A有刻度但刻度值很模糊，某興趣小組要想利用如下實驗器材，較準(zhǔn)確地測出它的滿偏電流和內(nèi)阻．
A．待測電流表A滿偏電流Ig約為500μA，內(nèi)阻Rg約為500Ω．
B．電流表A1（量程-1mA，內(nèi)阻R${\;}_{{A}_{1}}$=100Ω）
C．電流表A2（量程0-300μA，內(nèi)阻R${\;}_{{A}_{2}}$=1000Ω）
D．電壓表V（量程0-15V，內(nèi)阻13kΩ）
E．定值電阻R0（阻值1kΩ）
F．滑動變阻器R（0-5Ω，額定電流2A）
G．電池（電動勢2V，內(nèi)阻不計）
H．開關(guān)、導(dǎo)線若干
（1）甲同學(xué)設(shè)計電路圖如圖1，則圖中電表a為C，電表b為B．（填器材前的字母序號）

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的電路不便調(diào)節(jié)，可加入定值電阻R0進(jìn)行改進(jìn)，如圖2兩種方案中較好的是A（選填“A”或“B”）．
（3）應(yīng)讀取的物理量是A1表的讀數(shù)I1與A2表的讀數(shù)I2；
（4）用（3）中讀取的物理量表示的A表的滿偏電流Ig=I1-I2，A表的內(nèi)阻Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{A2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．若將一個小量程的電流表改裝成一個大量程的電流表需要并聯(lián)一個較小的電阻．（填“串”或“并”，“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，一根輕彈簧下端固定，豎直靜止在水平面上，其正上方A位置處有一個小球．小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧的上端，在C位置小球所受彈力大小等于重力，在D位置小球速度減小到零．在下落階段（　　）
A．小球在B位置動能最大
B．從A→C的過程中，小球重力勢能的減少量等于動能的增加量
C．從A→D的過程中，小球的機(jī)械能守恒
D．從A→D的過程中，小球重力勢能的減小量等于彈簧彈性勢能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為“嫦娥三號”發(fā)射示意圖．經(jīng)過地月轉(zhuǎn)移軌道Ⅰ上的長途飛行后，“嫦娥三號”在距月面高度h1處成功變軌，進(jìn)入環(huán)月圓軌道Ⅱ．在該軌道上運行了約4天后，再次成功變軌，進(jìn)入近月點高h(yuǎn)2、遠(yuǎn)月點高h(yuǎn)1的橢圓軌道Ⅲ．此后，沿橢圓軌道通過近月點的“嫦娥三號”以v0的速度實施動力下降．并成功實施軟著陸．已知月球的質(zhì)量M，半徑R；引力常量G，地球的半徑R0，質(zhì)量為m的物體在距離月球球心r處具有的引力勢能EP=-G$\frac{Mπ}{r}$．求：
（1）“嫦娥三號”在環(huán)月圓軌道上運行時的速率v
（2）“嫦娥三號”在繞月橢圓軌道上運動時通過遠(yuǎn)月點時的速率v1．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，質(zhì)點m質(zhì)量為1kg，位于質(zhì)量為4kg的長木板M左端，M的上表面AC段是粗糙的，動摩擦因數(shù)μ=0.2，且長L=0.5m，BC段光滑；在M的右端連著一段輕質(zhì)彈簧，彈簧處于自然狀態(tài)時伸展到C點，當(dāng)M在水平向左的恒力F=14N作用下，在光滑水平面上向左運動t秒后撤去此力時，m恰好到達(dá)C點，求：
①時間t；
②此后彈簧被壓縮，最大彈性勢能是多大？

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