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6．在“研究平拋物體的運動”實驗中
（1）除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、坐標紙之外，下列器材中還需要的是C．
A．秒表  B．天平  C．重垂線  D．彈簧測力計
（2）某同學記錄的一段軌跡上有A、B兩點，其坐標如圖所示，則物體運動的初速度為2.0m/s（結果保留2位有效數字，g=10m/s2）

分析 在實驗中要畫出平拋運動軌跡，必須確保小球做的是平拋運動．所以斜槽軌道末端一定要水平，同時斜槽軌道要在豎直面內．要畫出軌跡，必須讓小球在同一位置多次釋放，才能在坐標紙上找到一些點．然后將這些點平滑連接起來，就能描繪出平拋運動軌跡；
在豎直方向上，根據連續(xù)相等時間內的位移之差等于恒量求出相等的時間間隔，從而結合水平位移和時間間隔求出初速度的大�。�

解答 解：（1）在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、坐標紙之外，下列器材中還需要重錘線，確保小球拋出是在豎直面內運動．故C正確，ABD錯誤．
（2）在豎直方向上，根據△y=gT2得：T=$\sqrt{\frac{△y}{g}}$=$\sqrt{\frac{0.25-0.15}{10}}$=0.1s，
則小球平拋運動的初速度為：v0=$\frac{x}{T}$=$\frac{0.2}{0.1}$=2.0m/s．
故答案為：（1）C；（2）2.0．

點評 本題考查了實驗器材，掌握實驗原理與實驗器材即可正確解題，本題是一道基礎題；
解決本題的關鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律，抓住等時性，結合運動學公式和推論靈活求規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某同學通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則．
實驗步驟：
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向．
②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數為某一設定值時，將橡皮筋兩端的位置標記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數F，測量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長度l）．每次將彈簧秤示數改變0.50N，測出所對應的l，部分數據如下表所示：
F/N00.501.001.502.002.50
l/cml010.9712.0213.0013.9815.05
③找出②中F=2.50N時橡皮筋兩端的位置，重新標記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′．
④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示．用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB．
完成下列作圖和填空：
（1）利用表中數據在圖丙的坐標紙上畫出F-l圖線，根據圖線求得l0=10.0cm．
（2）測得OA=6.00cm，OB=7.60cm，則FOA的大小為1.8N．
（3）根據給出的標度，在圖丁中作出FOA和FOB的合力F′的圖示．
（4）通過比較F′與F00'的大小和方向，即可得出實驗結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．現要通過實驗驗證機械能守恒定律．實驗裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測量遮光片經過光電門時的擋光時間t．用d表示A點到導軌底端C點的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A、B兩點間的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度．用g表示重力加速度．完成下列填空和作圖：

（1）若將滑塊自A點由靜止釋放，則在滑塊從A運動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量可表示為Mg$\frac{h}mppmdfe$s-mgs，動能的增加量可表示為$\frac{1}{2}（M+m）\frac{b^2}{t^2}$．若在運動過程中機械能守恒，$\frac{1}{t^2}$與s的關系式為$\frac{1}{t^2}$=$\frac{{2（M\frac{h}qcjoncx-m）gs}}{{（M+m）{b^2}}}$．
（2）多次改變光電門的位置，每次均令滑塊自同一點（A點）下滑，測量相應的s與t值．如果如表所示：
次數12345
s/m0.6000.8001.0001.2001.400
t/ms8.227.176.445.855.43
$\frac{1}{{t}^{2}}$/104s-21.481.952.412.923.39
以s為橫坐標，$\frac{1}{t^2}$為縱坐標，在對應圖2位置的坐標紙中描出第1和第5個數據點；根據5個數據點作直線，求得該直線的斜率k=2.39×104m-1•s-2（保留三位有效數字）．由測得的h、d、b、M和m數值可以計算出$\frac{1}{t^2}$-s直線的斜率k0，將k和k0進行較，若其差值在實驗允許的范圍內，則可認為此實驗驗證了機械能守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學測定勻變速直線運動的加速度時，得到了在不同拉力下的A、B、C等三條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點取一個計數點，將這些計數點依次記為0、1、2、3、4…，其中一條如圖A所示．甲、乙、丙三段紙帶，分別是從A、B、C三條紙帶上撕下的．
（1）在甲、乙、丙中，最有可能從紙帶A上撕下的是乙．
（2）打A紙帶時，物體的加速度大小是0.456 m/s2．
（3）打點計時器打計數點1時小車的瞬時速度為3.11m/s．（以上計算結果均保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，是一列正弦波在某一時刻的波形曲線．經過0.5s 后，其波形如圖中虛線所示．求這列簡諧波的波速和周期．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，ABC為豎直放在電場強度E=104v/m的水平勻強電場中的絕緣光滑軌道，其中軌道的AB部分水平，BC部分是半徑R=0.2m的半圓，軌道的水平部分與其半圓相切．A為水平軌道上的一點，把一質量m=0.1kg，帶電荷量q=+1×10-4C的小球放在水平軌道的A點由靜止開始釋放，小球恰好能通過圓軌道的最高點C，g取10m/s2．
（1）求AB的距離；
（2）若小球通過C點時撤去勻強電場，求小球在水平軌道的落點與B點的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時，計算出各紙帶的加速度后，將測得的反映加速度a和力F的關系的有關資料記錄在表1中，將測得的反映加速度a和質量M的關系的資料列在表2中
表1
a/（m•s-2）1.984.065.958.12
F/N1.002.003.004.00
表2
a/（m•s-2）2.042.663.233.98
$\frac{1}{M}$/（kg-1）0.500.670.801.00
根據圖中所列數據，分別畫出了a-F、a-$\frac{1}{M}$ 圖象；

（1）從圖象可以判定：當M一定時，a與F的關系為成正比；當F一定時，a與M的關系為成反比；（用文字描述）
（2）由a-F圖象可知M=0.50kg；
（3）由a-$\frac{1}{M}$ 圖象可知F=4N．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數點，每兩個計數點間還有4個點未畫出，xl=1.20cm，x2=1.60cm，x3=1.98cm，x4=2.38cm，x5=2.79cm，x6=3.18cm．
（1）為了達到實驗的目的，除了有電磁打點計時器（含頻率為50Hz的交流電源）、紙帶、小車、細繩、導線、鉤碼、長木板外，還需要的測量儀器有刻度尺．
（2）電磁打點計時器的工作電壓為4V～6V，打點周期為0.02s，圖中兩計數點的時間間隔T=0.1s．
（3）打點計時器在打B點時小車的瞬時速度VB=0.14m/s，打F點時小車的瞬時速度VF=0.30m/s（計算時保留兩位有效數字）．
（4）B點到F點的加速度為a=0.40m/s2（計算時保留兩位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．從地面豎直上拋物體甲，與此同時在甲的正上方有一物體乙自由下落，若兩物體在空中相遇時速率相等，不計空氣阻力，則（　�。�
A．物體甲的初速度的大小是相遇時物體速率的3倍
B．相遇時甲上升的距離是乙下落距離的3倍
C．甲在空中運動時間是乙在空中運動時間的2倍
D．甲落地時的速度是乙落地時速度的2倍

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