15.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究熱敏電阻的溫度特性”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
熱敏電阻Rt(常溫下約8kΩ)、溫度計(jì)、電流表A(量程1mA,內(nèi)阻約200Ω)、電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約10kΩ)、電池組E(電動(dòng)勢(shì)為4.5V,內(nèi)阻約1Ω)、滑動(dòng)變阻器R(最大阻值為20Ω)、開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線(xiàn)若干、燒杯和水.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所提供的器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,畫(huà)在圖1甲所示的方框中.
(2)圖1乙所示是實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線(xiàn),請(qǐng)根據(jù)你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,補(bǔ)充完成實(shí)物間的連線(xiàn).

(3)利用補(bǔ)充完整的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量出不同溫度下的電阻值,畫(huà)出該熱敏電阻的Rt-t圖象如圖2中的實(shí)測(cè)曲線(xiàn),與圖中理論曲線(xiàn)相比二者有一定的差異.除了偶然誤差外,關(guān)于產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因或減小系統(tǒng)誤差的方法,下列敘述正確的是AC.
A.電流表的分壓造成電阻的測(cè)量值總比真實(shí)值大
B.電壓表的分流造成電阻的測(cè)量值總比真實(shí)值小
C.溫度升高到一定值后,電流表宜采用外接法
D.溫度升高到一定值后,電流表宜采用內(nèi)接法
(4)將本實(shí)驗(yàn)所用的熱敏電阻接到一個(gè)電流較大的恒流電源中使用,當(dāng)電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電阻向周?chē)h(huán)境散熱達(dá)到平衡時(shí),滿(mǎn)足關(guān)系式I2R=k(t-t0)(其中k是散熱系統(tǒng),t是電阻的溫度,t0是周?chē)h(huán)境溫度,I為電流強(qiáng)度),電阻的溫度穩(wěn)定在某一值.若通過(guò)它的電流恒為50mA,t0=20℃,k=0.25W/℃,由實(shí)測(cè)曲線(xiàn)可知該電阻的溫度穩(wěn)定在48℃.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可明確實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)根據(jù)圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路圖連接實(shí)物電路圖;
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中描出對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后作出圖象.分析實(shí)驗(yàn)電路,根據(jù)伏安法測(cè)電阻所造成的誤差分析誤差原因.
(4)作出P=k(t-t0)的圖象,與熱敏電阻隨溫度變化的圖象的交點(diǎn)即為該電阻的穩(wěn)定溫度,帶入公式即可求得此時(shí)的發(fā)熱功率.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量伏安特性曲線(xiàn),故應(yīng)采用滑動(dòng)變阻器分壓接法,同時(shí)由于熱敏電阻阻較大,故應(yīng)采用電流表內(nèi)接法;故原理圖如圖甲所示;
(2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,如圖乙所示.
(3)由于實(shí)驗(yàn)采用的是電流表內(nèi)接法,由于電流表的分壓使電壓表讀數(shù)大于熱敏電阻兩端的電壓.故A正確;
在相同的溫度下,熱敏電阻的測(cè)量值總比理論值偏大;
當(dāng)溫度升高到一定值后,電阻變小,則電流表應(yīng)該選用外接法,故C正確;
故選:AC
(4)電阻的散熱功率可表示為P=k(t-t0)=I2R I=50mA,k=0.25;
代入數(shù)據(jù)解得:
R=100(t-t0)=100t-2000Ω;
在圖2中作出如圖所示的圖線(xiàn),
據(jù)其與理論圖線(xiàn)的交點(diǎn)即可求得:該電阻的溫度大約穩(wěn)定在48℃.
故答案為:(1)如圖所示;(2)連線(xiàn)如圖;(3)AC;(4)48

點(diǎn)評(píng) 本題中要特別注意第3小問(wèn)中的作圖解決的辦法;由于導(dǎo)體電阻隨溫度的變化而變化,故不能直接應(yīng)用歐姆定律,而是根據(jù)圖象進(jìn)行分析.本題為探究性實(shí)驗(yàn),要求能將所學(xué)知識(shí)熟練應(yīng)用;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.將一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球豎直向上拋出,最終落回拋出點(diǎn),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力大小恒定,方向與運(yùn)動(dòng)方向相反.該過(guò)程的v-t圖象如圖所示,g取10m/s2
(1)求小球所受重力和阻力之比?
(2)求小球落回拋出點(diǎn)時(shí)的速度大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.m2從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個(gè)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示.已知m1=50g、m2=150g,取g=9.8m/s2,則(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v=2.4m/s;
②在0~5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK=0.58J,系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP=0.59J;由此可以驗(yàn)證在誤差允許范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,在光滑水平地面上,有一質(zhì)量m1=4.0kg 的平板小車(chē),小車(chē)的右端有一固定的豎直擋板,擋板上固定一輕質(zhì)細(xì)彈簧,位于小車(chē)A點(diǎn)處的質(zhì)量為m2=1.0kg的木塊(視為質(zhì)點(diǎn))與彈簧的左端相接觸但不連接,此時(shí)彈簧與木塊間無(wú)相互作用力.木塊與A點(diǎn)左側(cè)的車(chē)面之間有摩擦,與A點(diǎn)右側(cè)的車(chē)面之間的摩擦可忽略不計(jì).現(xiàn)小車(chē)與木塊一起以v0=2.0m/s的初速度向右運(yùn)動(dòng),小車(chē)將與其右側(cè)的豎直墻壁發(fā)生碰撞,已知碰撞時(shí)間極短,碰撞后小車(chē)以v1=1.0m/s的速度水平向左運(yùn)動(dòng),取g=10m/s2
①求小車(chē)與豎直墻壁發(fā)生碰撞的過(guò)程中小車(chē)動(dòng)量變化量的大;
②若彈簧始終處于彈性限度內(nèi),求小車(chē)撞墻后與木塊相對(duì)靜止時(shí)的速度大小和彈簧的最大彈性勢(shì)能.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,在溫度為27℃、大氣壓為P0=105Pa的教室里,有一導(dǎo)熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸,封閉著一定質(zhì)量的某種理想氣體.活塞密閉性良好,質(zhì)量不計(jì),橫截面積S=100cm2,離氣缸底部距離L1=0.6m.現(xiàn)將此氣缸移至溫度為-53℃的冷凍實(shí)驗(yàn)室中,并在活塞上方放置一質(zhì)量為m=10kg的鉛塊.冷凍實(shí)驗(yàn)室中氣壓也為P0=105Pa.(g取10 m/s2)求:
①在冷凍實(shí)驗(yàn)室中,活塞穩(wěn)定時(shí)距氣缸底部的距離L2;
②已知一定質(zhì)量的理想氣體內(nèi)能與熱力學(xué)溫度成正比,且在教室時(shí)氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能為U1=30J.已知在教室中穩(wěn)定狀態(tài)到實(shí)驗(yàn)室穩(wěn)定狀態(tài)變化過(guò)程中,活塞對(duì)氣體做功W=210J,求此過(guò)程中 通過(guò)缸壁傳遞的熱量Q.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,他們提出了以下幾種猜想:①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中是小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W. 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放. 小車(chē)在實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車(chē)只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),應(yīng)采取的措施是把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力;
(2)每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了計(jì)算出小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)距均勻部分進(jìn)行測(cè)量;
(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以如表格來(lái)記錄數(shù)據(jù).其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功,v1、v2、v3、v4、…表示物體每次獲得的速度
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
ww1w2w3w4
vv1v2v3v4
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的w-v圖象,由圖象形狀得出結(jié)論w∝v2.他們的做法是否合適?請(qǐng)說(shuō)明理由:不合適.由曲線(xiàn)不能直接確定函數(shù)關(guān)系,應(yīng)進(jìn)一步繪制w-v2圖象.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示是由阿特伍德創(chuàng)制的一種實(shí)驗(yàn)裝置--阿特伍德機(jī).已知物體A、B的質(zhì)量相等均為M,物體C的質(zhì)量為$\frac{1}{2}$M物體B離地高度為h,輕繩與輕滑輪間的摩擦不計(jì),輕繩不可伸長(zhǎng)且足夠長(zhǎng).將BC由靜止釋放,當(dāng)物體B下落到離地高度為$\frac{1}{2}$h時(shí),C從B上自由脫落,脫落后隨即將C取走,B繼續(xù)下落$\frac{1}{2}$h高度著地,B著地后不反彈,A始終未與滑輪接觸,重力加速度為g,求:
(1)C剛從B上脫落時(shí)B的速度大;
(2)整個(gè)過(guò)程中A向上運(yùn)動(dòng)的最大高度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.磁鐵在線(xiàn)圈中心上方開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),線(xiàn)圈中產(chǎn)生如圖方向的感應(yīng)電流,則磁鐵( 。
A.向上運(yùn)動(dòng)B.向下運(yùn)動(dòng)C.向左運(yùn)動(dòng)D.向右運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.2015年秋季,高三(5)班來(lái)到浙江正和造船有限公司參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),某同學(xué)對(duì)如圖所示的工業(yè)模型產(chǎn)生了濃厚興趣.經(jīng)測(cè)量后,獲得如下信息:軌道AB部分水平粗糙,長(zhǎng)S0=2m,豎直半圓軌道BDC光滑,半徑R=0.1m,兩軌道相切于B點(diǎn),C處固定一彈性檔板(物塊與其發(fā)生碰撞后會(huì)原速率彈回).質(zhì)量為m=1kg小物塊(視為質(zhì)點(diǎn))置于軌道的左端A處,該同學(xué)給小物塊施加一水平向右的恒力F=5.5N,使其向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)B處時(shí)將力撤去,發(fā)現(xiàn)小物塊恰好可上升到與圓心O等高的D點(diǎn),后再沿軌道滑下.當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2,在小物塊運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中工業(yè)模型始終不動(dòng).求:
(1)小物塊與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)小物塊再次滑到B點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力大;
(3)現(xiàn)增大恒力F,為使小物塊始終不脫離軌道,則F應(yīng)滿(mǎn)足什么條件?

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同步練習(xí)冊(cè)答案