某研究性小組利用如圖(a)所示的裝置研究一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系。他們?cè)谠嚬苤蟹忾]了一定質(zhì)量的氣體,通過(guò)壓強(qiáng)傳感器和溫度傳感器測(cè)得試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和溫度。
(1)采取了正確的操作后,他們針對(duì)同一部分氣體在三個(gè)不同體積的情況下記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算機(jī)繪出的p-t圖像分別如圖(b)中的①、②、③所示,其中p1為已知量,則圖線①的函數(shù)表達(dá)式為_(kāi)______________;
(2)圖線①、②、③在圖(c)中表示為( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆上海市浦東新區(qū)高三4月高考預(yù)測(cè)(二模)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性小組利用如圖(a)所示的裝置研究一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系。他們?cè)谠嚬苤蟹忾]了一定質(zhì)量的氣體,通過(guò)壓強(qiáng)傳感器和溫度傳感器測(cè)得試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和溫度。
(1)采取了正確的操作后,他們針對(duì)同一部分氣體在三個(gè)不同體積的情況下記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算機(jī)繪出的p-t圖像分別如圖(b)中的①、②、③所示,其中p1為已知量,則圖線①的函數(shù)表達(dá)式為_(kāi)______________;
(2)圖線①、②、③在圖(c)中表示為( )
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科目:高中物理 來(lái)源:2013年上海市浦東新區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某研究性小組利用如圖(a)所示的裝置研究一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系。他們?cè)谠嚬苤蟹忾]了一定質(zhì)量的氣體,通過(guò)壓強(qiáng)傳感器和溫度傳感器測(cè)得試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和溫度。
(1)采取了正確的操作后,他們針對(duì)同一部分氣體在三個(gè)不同體積的情況下記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算機(jī)繪出的p-t圖像分別如圖(b)中的①、②、③所示,其中p1為已知量,則圖線①的函數(shù)表達(dá)式為_(kāi)______________;
(2)圖線①、②、③在圖(c)中表示為( )
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