【題目】用如圖所示裝置探究小車的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．在滿足實驗條件的情況下，細(xì)線下端懸掛鉤碼的總重力視為小車受到的合力F，用打點(diǎn)計時器打出紙帶，計算出小車運(yùn)動的加速度a.

(1) 關(guān)于實驗操作，下列說法正確的是________

A. 實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)滑輪高度，使滑輪和小車間的細(xì)線與木板平行

B. 平衡摩擦力時，在細(xì)線的下端懸掛鉤碼，使小車在拉力作用下勻速下滑

C. 每次改變小車所受的拉力后都要重新平衡摩擦力

D. 實驗時應(yīng)先釋放小車，后接通打點(diǎn)計時器電源

(2)某組同學(xué)實驗時保持小車(含車中重物)的質(zhì)量M不變，根據(jù)實驗得出的數(shù)據(jù)，畫出a-F圖象，如圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是__________(選填“摩擦力平衡過度”或“摩擦力沒有平衡”)．

(3)另一組同學(xué)探究小車加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系時，保持鉤碼的總質(zhì)量不變，為了直觀地判斷a與M的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作________(選填“a-M”或“a-1/M”)圖象．

【答案】（1）A （2）摩擦力平衡過度 （3）

【解析】

（1）調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行，否則拉力不會等于合力，故A正確；在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，不應(yīng)懸掛鉤碼，故B錯誤；由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ，故tanθ=μ．所以無論小車的質(zhì)量是否改變，小車所受的滑動摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力，改變小車質(zhì)量即改變拉小車?yán)Γ恍枰匦缕胶饽Σ亮�，�?/span>C錯誤；實驗開始時先接通打點(diǎn)計時器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊，故D錯誤；故選A；
（2）由圖可知當(dāng)F=0時加速度不為零，可知原因是平衡摩擦力過度，木板一端抬的過高；

（3）因a=F，可知a-關(guān)系是線性關(guān)系，則為了直觀地判斷a與M的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作a-圖象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，高為 L 的傾斜直軌道 AB、CD 與水平面的夾角均為45°，分別與豎直平面內(nèi)的光滑圓弧軌道相切于 B、D 兩點(diǎn)，圓弧的半徑也為 L。質(zhì)量為m的小滑塊從A點(diǎn)由靜止下滑后，經(jīng)軌道 CD 后返回，再次沖上軌道AB至速度為零時，相對于水平線BD的高度為。已知滑塊與軌道 AB 間的動摩擦因數(shù)μ1=0.5，重力加速度為 g，求：

（1）求滑塊第一次經(jīng)過 B 點(diǎn)的速度大��；

（2）滑塊第一次經(jīng)過圓弧軌道最低點(diǎn)時對軌道的壓力大��；

（3）滑塊與軌道 CD 間的動摩擦因數(shù)μ2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)生彈性形變的物體，由于各部分之間彈力的相互作用，具有彈性勢能，用表示，研究表明，其中k表示彈簧的勁度系數(shù)，x表示彈簧的形變量。在傾角為的斜面的底端有一個固定擋板D，擋板與小物塊A之間用輕彈簧拴接，小物塊A、B之間不粘連（A、B均可視為質(zhì)點(diǎn)）。當(dāng)彈簧處于自然長度時，B在O點(diǎn)；當(dāng)A、B靜止時，B在M點(diǎn)，OM=l�，F(xiàn)用力壓B，使B緩慢運(yùn)動至N點(diǎn)，保持A、B靜止，MN=2l。已知：O與擋板之間的斜面是光滑的，O點(diǎn)以上的斜面是粗糙的，A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)，A的質(zhì)量是m，B的質(zhì)量是2m，重力加速度為g。求：

（1）彈簧的勁度系數(shù)k以及物塊B在M點(diǎn)時，彈簧具有的彈性勢能；

（2）緩慢壓物塊B到N點(diǎn)的過程中，外力對B做的功；

（3）撤去外力，A、B將沿著斜面向上運(yùn)動，則物塊B沿斜面第一次上升至P點(diǎn)，則OP之間的距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊A放在木板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將木塊B略向右移動一些使傾角a減小，則下列結(jié)論正確的是( )

A. 木板對A的作用力變小

B. 木板對A的作用力不變

C. 物塊A與木板間的正壓力減小

D. 物塊A所受的摩擦力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，同一平面內(nèi)的a、b、c、d四點(diǎn)處于勻強(qiáng)電場中，電場方向與此平面平行，M為a、c連線的中點(diǎn)，N為b、d連線的中點(diǎn)。一電子從a點(diǎn)移動到b點(diǎn)，電勢能減小W；若電子從c點(diǎn)移動到d點(diǎn)，電勢能也減小W。下列說法正確的是

A. 電子從M點(diǎn)移動到N點(diǎn)，電勢能也減小W

B. b點(diǎn)的電勢一定低于d點(diǎn)的電勢

C. 電場強(qiáng)度的方向一定是從b點(diǎn)指向a點(diǎn)

D. a、c兩點(diǎn)間的電勢差等于b、d兩點(diǎn)間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“天舟一號”飛船是中國空間技術(shù)研究院研制的第一艘貨運(yùn)飛船，2017年4月20日19時41分在海南文昌航天發(fā)射中心，由長征7號遙2運(yùn)載火箭發(fā)射。4月21日上午，“天舟一號”貨運(yùn)飛船已經(jīng)完成了兩次的軌道控制，后來又進(jìn)行了三次的軌道控制，使“天舟一號”貨運(yùn)飛船控制到“天宮二號”的后下方。4月22日12時23分，“天舟一號”貨運(yùn)飛船與離地面390公里處的“天宮二號”空間實驗室順利完成自動交會對接。下列說法正確的是

A. 根據(jù)“天宮二號”離地面的高度，可計算出地球的質(zhì)量

B. “天舟一號”與“天宮二號”的對接過程，滿足動量守恒、能量守恒

C. “天宮二號”飛越地球的質(zhì)量密集區(qū)上空時，軌道半徑和線速度都略微減小

D. 若測得“天舟一號”環(huán)繞地球近地軌道的運(yùn)行周期，可求出地球的密度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕彈簧豎立在地面上，正上方有一鋼球，從A處自由下落，落到B處時開始與彈簧接觸，此時向下壓縮彈簧，小球運(yùn)動到C處時，彈簧對小球的彈力與小球的重力平衡．小球運(yùn)動到D處時，到達(dá)最低點(diǎn)．不計空氣阻力，以下描述正確的有 (　 　)

A. 小球由A向B運(yùn)動的過程中，處于完全失重狀態(tài)，小球的機(jī)械能減少

B. 小球由B向C運(yùn)動的過程中，處于失重狀態(tài)，小球的機(jī)械能減少

C. 小球由B向C運(yùn)動的過程中，處于超重狀態(tài)，小球的動能增加

D. 小球由C向D運(yùn)動的過程中，處于超重狀態(tài)，小球的機(jī)械能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，半徑為a的內(nèi)圓A是電子發(fā)射器，其金屬圓周表圓各處可沿紙面內(nèi)的任意方向發(fā)射速率為v的電子；外圓C為與A同心的金屬網(wǎng)，半徑為a。不考慮靜電感應(yīng)及電子的重力和電子間的相互作用，已知電子質(zhì)量為m，電量為e。

(1)為使從C射出的電子速率達(dá)到3v，C、A間應(yīng)加多大的電壓U；

(2)C、A間不加電壓，而加垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場。

①若沿A徑向射出的電子恰好不從C射出，求該電子第一次回到A時，在磁場中運(yùn)動的時間t；

②為使所有電子都不從C射出，所加磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B應(yīng)多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,在橫截面為圓形的云室內(nèi),沿直徑方向裝有鉛板,勻強(qiáng)磁場垂直圓面(圖中未標(biāo)示)。從云室內(nèi)側(cè)壁發(fā)射一帶電粒子,粒子剛好從云室圓心處垂直穿過鉛板,留下如圖所示的徑跡不考慮粒子的重力和云室中氣體對粒子的阻力,整個過程中粒子質(zhì)量、電量保持不變,下列判斷正確的是

A. 粒子一定帶正電

B. 粒子一定帶負(fù)電

C. 粒子在云室中鉛板兩側(cè)的運(yùn)動時間一定相等

D. 粒子一定自鉛板左側(cè)向右穿過鉛板

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