4.一固定斜面傾角為θ,一條形磁鐵靜止在斜面上,若在磁鐵上方中心位置固定一導(dǎo)體棒,當(dāng)導(dǎo)體棒中通以方向如圖所示垂直于紙面向外的電流后,下列說法正確的是( 。
A.磁鐵與斜面間壓力減小
B.磁鐵與斜面間的摩擦力減小
C.磁鐵將沿斜面做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
D.磁鐵仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)

分析 先判斷導(dǎo)體棒所在位置的磁場(chǎng)方向,然后根據(jù)左手定則判斷導(dǎo)體棒所受的安培力方向,再根據(jù)牛頓第三定律得到磁體受力方向,最后對(duì)磁體受力分析,根據(jù)平衡條件判斷即可.

解答 解:條形磁鐵在導(dǎo)體棒所在位置產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向平行于斜面向下,由左手定則知導(dǎo)線所受安培力垂直斜面向上,根據(jù)牛頓第三定律則條形磁鐵所受安培力垂直斜面向下,對(duì)磁鐵,根據(jù)平衡條件得:
N=mgcosθ+F,
f=mgsinθ
可知導(dǎo)體棒中通電后,斜面對(duì)磁鐵的支持力增大,摩擦力不變,則磁鐵與斜面間壓力增大,最大靜摩擦力增大,磁鐵仍保持靜止?fàn)顟B(tài),加速度為零.故D正確,ABC錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵先對(duì)電流分析,得到其受力方向,再結(jié)合牛頓第三定律和平衡條件分析磁體的受力情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.天體A和B組成雙星系統(tǒng),圍繞兩球心連線上的某點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期均為T.天體A、B的半徑之比為2:1,兩天體球心之間的距離為R,且R遠(yuǎn)大于兩天體的半徑.忽略天體的自轉(zhuǎn),天體A、B表面重力加速度之比為4:1,引力常量為G.求A天體的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.根據(jù)公式F=m$\frac{v^2}{r}$和F=mrω2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來感受向心力.如圖甲所示,用一根細(xì)繩(可視為輕繩)一端拴一個(gè)小物體,繩上離小物體40cm處標(biāo)為點(diǎn)A,80cm處標(biāo)為點(diǎn)B.將此裝置放在光滑水平桌面上(如圖乙所示)掄動(dòng)細(xì)繩,使小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng),請(qǐng)另一位同學(xué)幫助用秒表計(jì)時(shí).
操作一:手握A點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F1
操作二:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F2
操作三:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)兩周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F3
(1)小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由繩子拉力提供;
(2)操作二與操作一相比,是為了控制小物體運(yùn)動(dòng)的周期(或角速度、轉(zhuǎn)速)相同;
(3)如果在上述操作中突然松手,小物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.如圖1是測(cè)量阻值約幾十歐的未知電阻Rx的原理圖,圖中R0是保護(hù)電阻(10Ω),R1是電阻箱(0~99.9Ω),R是滑動(dòng)變阻器,A1和A2是電流表,E是電源(電動(dòng)勢(shì)10V,內(nèi)阻很。诒WC安全和滿足要求的情況下,使測(cè)量范圍盡可能大.實(shí)驗(yàn)具體步驟如下:
(Ⅰ)連接好電路,將滑動(dòng)變阻器R調(diào)到最大;
(Ⅱ)閉合S,從最大值開始調(diào)節(jié)電阻箱R1,先調(diào)R1為適當(dāng)值,再調(diào)滑動(dòng)變阻器R,使A1示數(shù)I1=0.15A,記下此時(shí)電阻箱的阻值R1和A2示數(shù)I2
(Ⅲ)重復(fù)步驟(Ⅱ),再測(cè)量6組R1和I2
(Ⅳ)將實(shí)驗(yàn)獲得的7組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn).

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題:
①現(xiàn)有四只供選用的電流表:
A.電流表(0~3mA,內(nèi)阻為2.0Ω)    B.電流表(0~3mA,內(nèi)阻未知)
C.電流表(0~0.3A,內(nèi)阻為5.0Ω)   D.電流表(0~0.3A,內(nèi)阻未知)
A1應(yīng)選用D,A2應(yīng)選用C.
②測(cè)得一組R1和I2值后,調(diào)整電阻箱R1,使其阻值變小,要使A1示數(shù)I1=0.15A,應(yīng)讓滑動(dòng)變阻器R接入電路的阻值變大(選填“不變”、“變大”或“變小”).
③在坐標(biāo)紙上(圖2)畫出R1與I2的關(guān)系圖
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出Rx=31.3Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,一位消防員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的房屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)容積為V0的廢氣的氧氣罐(視為容積不變),經(jīng)檢測(cè),內(nèi)部封閉氣體的壓強(qiáng)為1.2p0,為了消除安全隱患,消防員擬用下面兩種處理方案:
①冷卻法:經(jīng)科學(xué)冷卻,使罐內(nèi)氣體變?yōu)?7℃、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0,求氣體溫度降低了多少攝氏度;
②放氣法:保持罐內(nèi)氣體溫度不變,緩慢地放出一部分氣體,使氣體壓強(qiáng)回落到p0,求氧氣罐內(nèi)剩余氣體的質(zhì)量與原來總質(zhì)量的比值.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.一個(gè)圓盤繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),如果轉(zhuǎn)動(dòng)不是勻速的,圓盤上任意一個(gè)支點(diǎn)的加速度可分解為沿半徑方向的向心加速度a和沿圓周的切線方向的切向加速度a,切向加速度反映該質(zhì)點(diǎn)線速度大小變化的快慢.
用下面方法可以測(cè)量圓盤剛開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)其邊緣上一質(zhì)點(diǎn)的向心加速度和切向加速度.
實(shí)驗(yàn)器材:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(或電火花計(jì)時(shí)器),米尺,復(fù)寫紙片,導(dǎo)線,電源
實(shí)驗(yàn)步驟:
(a)將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在水平桌面上,將紙帶的一端穿過限位孔后固定在圓盤的側(cè)面P點(diǎn)上,使圓盤繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上.
(b)接通電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始打點(diǎn),同時(shí)啟動(dòng)控制裝置使圓盤開始轉(zhuǎn)動(dòng),保證角速度大小均勻增加.
(c)經(jīng)過一段時(shí)間,停止轉(zhuǎn)動(dòng)和打點(diǎn),取下紙帶,進(jìn)行測(cè)量.
(d)對(duì)紙帶打點(diǎn)較好的一部分進(jìn)行測(cè)量,如圖所示,測(cè)得AB、BC、CD之間的距離分別為s1、s2、s3,它們之間的時(shí)間間隔均為T,則當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打C點(diǎn)時(shí),圓盤上P點(diǎn)的切向加速度的表達(dá)式是
a=$\frac{{s}_{3}^{\;}-{s}_{2}^{\;}}{{T}_{\;}^{2}}$
P點(diǎn)的向心加速度的表達(dá)式是
a=$\frac{({s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;})_{\;}^{2}}{4R{T}_{\;}^{2}}$,其中需要補(bǔ)充圓盤半徑R(用上述測(cè)量的已知量表達(dá),若上述測(cè)量的已知量還不能表達(dá),請(qǐng)說明表達(dá)式中需要補(bǔ)充測(cè)量什么物理量,在表達(dá)式中的符號(hào)和其含義是什么)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,橫波1沿BP方向傳播,B點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖甲所示,橫波2沿CP方向傳播,C點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖乙所示,P與B相距40cm,P與C相距50cm,波速都為20cm/s,兩橫波在P處相遇,兩橫波振動(dòng)方向相同,P點(diǎn)振幅為( 。
A.70cmB.50cmC.10cmD.35cm

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在電子偶的湮沒過程中,一個(gè)電子和一個(gè)正電子相碰而消失,并產(chǎn)生電磁輻射,假設(shè)兩電子湮沒前速度可忽略,電子質(zhì)量均為9.1×10-31kg,光速c=3×108m/s.則:
(1)兩電子湮沒而輻射的總能量E為多大?
(2)若一電子被加速器加速后,其能量達(dá)到5.1×107eV,則該電子最后運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量是其靜止時(shí)的質(zhì)量的多少倍?

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同步練習(xí)冊(cè)答案