如圖所示，質(zhì)量均為的、兩球之間系著一條不計(jì)質(zhì)量的輕彈簧，放在光滑的水平面上，球緊靠墻壁，今用力將球向左推壓彈簧，平衡后，突然將力撤去的瞬間，則 （     ）

A．A球的加速度為	B．A球的加速度為零
C．B球的加速度為	D．B球的加速度為0

舉重運(yùn)動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項(xiàng)目.就“抓舉”而言，其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個(gè)步驟，如圖所示表示了其中的幾個(gè)狀態(tài).在“發(fā)力”階段，運(yùn)動員對杠鈴施加恒力作用，使杠鈴豎直向上作勻加速運(yùn)動；然后運(yùn)動員停止發(fā)力，杠鈴繼續(xù)向上運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動員處于“下蹲支撐”處時(shí)，杠鈴的速度恰好為零.從運(yùn)動員開始“發(fā)力”到“下蹲支撐”處的整個(gè)過程歷時(shí)0.8s，杠鈴升高0.6m，該杠鈴的質(zhì)量為150kg.(g取10m／s²) 求：

小題1:杠鈴運(yùn)動過程中的最大速度？加速時(shí)的加速度？
小題2:運(yùn)動員發(fā)力時(shí)，對杠鈴的作用力大小.

一質(zhì)量M=2.0kg的小物塊隨足夠長的水平傳送帶一起運(yùn)動，被一水平向左飛來的子彈擊中，且子彈從物塊中穿過，如圖甲所示。地面觀察著記錄的小物塊被擊穿后的速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示（圖中取向右運(yùn)動的方向?yàn)檎�方向）。已知傳送帶的速度保持不變，g取10m/s²。求：

小題1:傳送帶的速度v的大小及方向
小題2:物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ
小題3:物塊被擊穿后，傳送帶對物塊所做的功

如圖所示，兩小球懸掛在天花板上，a、b兩小球用細(xì)線連接，上面是一根輕質(zhì)彈簧，a、b兩球的質(zhì)量分別為m和2m，在細(xì)線燒斷瞬間，a球的加速度為     ，b球的加速度為       。（取向下為正方向，重力加速度為g）

如圖，電梯與水平地面成角，一人靜止站在電梯水平梯板上，電梯以勻加速度a啟動過程中，水平梯板對人的支持力和摩擦力分別為N 和f。若電梯啟動加速度改為2a，則下面結(jié)論正確的是
                           

A．水平梯板對人的支持力變?yōu)?N

B．水平梯板對人的摩擦力變?yōu)?f

C．水平梯板對人的摩擦力和支持力之比為

D．水平梯板對人的摩擦力和支持力之比為

某同學(xué)在利用斜面研究加速度與力的關(guān)系，得到拉力F與小車加速度的a的關(guān)系如圖所示，若當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度為g，不計(jì)斜面的摩擦阻力，則根據(jù)圖像可以求出

A．小車的質(zhì)量	B．小車運(yùn)動的時(shí)間
C．斜面傾斜角	D．小車運(yùn)動的位移

小球由靜止出發(fā)，從斜面頂端沿斜面作勻加速運(yùn)動，接著在光滑水平面上作勻速運(yùn)動，通過的總路程是，則小車在斜面上運(yùn)動的加速度是，斜面的長度是。

如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平彈簧系住，并用傾角為30°的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度(　　)

A．大小為g，方向豎直向下

B．大小為g，方向垂直于木板向下

C．大小為g，方向豎直向下

D．大小為g，方向垂直于木板向下

如圖所示，輕彈簧下端固定在水平面上。一個(gè)小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小球下落的這一全過程中，下列說法中正確的是（   ）

A．小球剛接觸彈簧瞬間速度最大

B．從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上

C．從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點(diǎn)，小球的速度先增大后減小

D．從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點(diǎn)，小球的加速度先減小后增大

如圖所示，質(zhì)量為M的木板放在傾角為θ的光滑斜面上，質(zhì)量為m的人在木板上跑，假如腳與板接觸處不打滑。欲使人相對斜面靜止，則人以a等于__________向__________跑。（填“沿斜面向上”或“沿斜面向下”）