⑴實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時，有如下操作步驟：①加熱  ②檢查裝置氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氣體  ⑤從水槽中取出導管  ⑥熄滅酒精燈  ⑦連接儀器，其操作順序應是（用序號表示）                 。其中易因違反操作而引起的事故或問題是（舉2點）                                          。

⑵在隔絕空氣的條件下將鎂加熱熔化后加工成鎂帶的變化過程屬于        ；鎂帶具有光亮的銀白色金屬光澤的屬性屬于            ；鎂帶點燃后在空氣中發(fā)生的變化過程屬于         ，該變化過程的文字表達式為                                       。

⑶為了測定空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)，同學們設計了以下實驗：

①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱時充分反應，然后在同樣條件下測定反應后得到的氣體的體積。②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱時充分反應，然后在同樣條件下測定反應后得到的氣體的體積。③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動物在容器中充分呼吸，然后在同樣條件下測定所剩余的氣體的體積。

其中可以比較準確地測定出空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)的實驗是       。其理由是                                                                        。

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入成

分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填人下表中：

某校化學小組的同學要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，進行了下列探究活動。

[查閱資料]下表是某學生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析，他們確定應通過實驗驗證                                   等氣體成分

的含量是不同的。

[實驗思路]經(jīng)過研究，他們認為應采用相同的                                      ，依據(jù)不同的                                           ，進行對比實驗。

[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論填入下表中。

[實驗反思]化學小組的同學體會到，上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同。隨著化學學習的深入，他們還要進行較嚴謹?shù)亩�量實驗�?/p>