7．氫氧化鈷[Co(OH)₂]能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑。制備方法為：

①Co + 2HCl == CoCl₂ + H₂↑；②CoCl₂+2NaOH == Co(OH)₂↓+ 2NaCl

下列判斷錯(cuò)誤的是

A．①為置換反應(yīng)　　　　　　　　 　　　　　B．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體

C．②為復(fù)分解反應(yīng)　　　　　　　　 　　　　D．鈷的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)

6．下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是

A．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅

C．圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)起火，立即用泡沫滅火器撲滅

D．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線(xiàn)前的一片樹(shù)木砍掉

5．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙

B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

D．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味

3．如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無(wú)色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對(duì)上述現(xiàn)象的解釋正確的是

(1)甲內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變色，與乙無(wú)關(guān)；

(2)大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與甲中　　 的溶液接觸，使其變紅；

(3)乙中的濃氨水中有肉眼見(jiàn)不到的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅。

(4)氨水能使酚酞溶液變紅

A．(1)(4)　　 B．(2)(3)　　

C．(1)(2)　　 D．(3)(4)

2．2011年“5.20”中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日的主題是：“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”。 下列各組食物中所含主營(yíng)養(yǎng)素的類(lèi)別判斷錯(cuò)誤的是

1．從化學(xué)的視角來(lái)看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是　

　 A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑　　 　B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C．冰，水為之，而寒于水　　　 　　　　D．曾青(指CuSO4溶液)得鐵則化為銅

21、學(xué)習(xí)了氨堿法制取純堿的知識(shí)后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)純堿的性質(zhì)進(jìn)行了初步探究，分別做了純堿與鹽酸、氯化鋇等物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把“廢液”集中收集，并對(duì)“廢液”的酸堿性進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果呈酸性。大家圍繞著如何處理“廢液”展開(kāi)了討論：

取該“廢液”樣品20mL，用10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行測(cè)定，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為8g時(shí)，“廢液”中的鹽酸恰好完全中和，測(cè)得溶液的pH剛好等于7.計(jì)算20mL“廢液”樣品中所含HCl的質(zhì)量是多少？

20、(6分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①	②	③	④	⑤	⑥

⑴在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是　　　　　 (填序號(hào))，為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施　　　 。

⑵從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)　　 ，簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱(chēng)量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是　　　　　　　　　　 。

寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　 。

19、(6分)金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯 測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱

[所用試劑] 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(見(jiàn)右表)。

⑴通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是　　　　　　

⑵運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是　　　　　　 。寫(xiě)出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　 ，此反應(yīng)屬于　　　　 。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　　　　 (用元素符號(hào)表示)

[反思交流] 若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是　　　　　　　　　　　　 。