題目列表(包括答案和解析)
(二)用于文藝作品的:別具匠心(文藝方面構思獨特)、出神入化(技藝達到絕妙境界)、蕩氣回腸(形容樂曲、文辭等婉轉動人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙)、浩如煙海(文獻資料等豐富)、繪聲繪色(文藝作品描述生動)、活靈活現(xiàn)(形容描述或模仿得非常逼真)、石破天驚(比喻文章或議論等新奇驚人,不同凡響)、天馬行空(詩文、書法豪放無拘)、惟妙惟肖(模仿或描寫得非常逼真)、下里巴人(通俗音樂)、栩栩如生(只形容藝術形象的生動,逼真)、陽春白雪(高雅音樂)等等。
(一)用于男女之間的:比翼齊飛(也可表相互幫助共同前進)、海誓山盟、結為連理、舉案齊眉、勞燕分飛(多指夫妻人或情侶離別)、兩小無猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。
有些成語只適用于描寫特定的人或事,如果不了解它特定的使用對象,就會極易擴大使用的范圍或誤作它用,出現(xiàn)張冠李戴的毛病。例如:
1.下列各句中,加點的成語使用正確的一句是( )
A.我們的前人中,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。
B.謝小魚的一曲《世上只有媽媽好》蕩氣回腸,令人潸然淚下。
C.你游桂林的山水,見到那些構造奇妙的山洞,一定會說是巧奪天工,天造地設。
D.博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生,美輪美奐。
[解析]B項“蕩氣回腸”形容樂曲、詩文等婉轉動人,富有感染力。A項“汗牛充棟”只能形容書籍很多,而不能形容人很多。C項“巧奪天工”指人工的精巧超過了天然形成的,形容技藝精巧。該成語只能用于人工建造的東西,而“桂林的山水”本身就是自然的,與語境不合。D項“美輪美奐”形容房屋高大華美,也形容裝飾、布置等美好漂亮,不能用于其他對象。
2.下列各句中,加點的成語使用正確的一句是( )
A.蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能獨樹一幟,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。
B.老王雖說退休了,但他精力充沛,在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。
C.這位老人唯一的兒子正值豆蔻年華,卻因盜竊和打架斗毆而被判刑四年。
D.這次商品博覽會,聚集了全國各種各樣的新產品,真可謂浩如煙海,應有盡有。
[解析]A項“獨樹一幟”指獨特地樹起一面旗幟,比喻與眾不同,自成一家或一派,多用于文學創(chuàng)作或學術方面。該處使用正確。B項“年富力強”形容年紀輕,精力旺盛,不能用于退休老人。C項“豆蔻年華”專指十三四歲女子,與主語“兒子”不符合。D項“浩如煙海”形容典籍圖書等極為豐富,不能用來形容商品。
此類成語還有:
2.下列各句中,加點的成語使用正確的一句是( )
A.朱先生年幼時,經常蹲在教室窗下聽父親講課,父親無意間發(fā)現(xiàn),便讓他登堂入室,成為最年幼的學生。
B.23日傍晚,小城澳門萬人空巷,市民信眾早早來到湄洲媽祖金身巡游澳門的擬定道路兩旁,翹首企盼一睹仙容,膜拜這位在海內外中華兒女心中享有盛譽的女神。
C.白居易在地方為官時很注意接近民眾,不管是鄉(xiāng)間農婦還是下里巴人,他都能談得來,從他們那里得到了很多創(chuàng)作的素材。
D.清明時節(jié),我們相伴去郊外踏青。一路上,四野風光宜人,大地一派生機。途中在田埂上休息,真有如坐春風的感覺。
[解析]A項“登堂入室”比喻學識或技藝由淺入深,達到更高的水平。該句把它誤解為“進入教室”。 C項“下里巴人”是泛指通俗文藝作品,跟“陽春白雪”對舉。該句把它誤解為“鄉(xiāng)下人”。 D項“如坐春風”指就像置身于和暖的春風之中,比喻受到良師的教誨,該句僅從字面理解為“好像沐浴在春風中”。 A C D三項都犯了“望文生義”的錯誤。 B項“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了,多形容慶祝、歡迎的盛況。該句容易被誤解為“人們都在家里,不出家門,街巷都是空的”。
此類成語還有:安土重遷(不愿遷移,形容留戀故土)、安步當車(從容步行當作坐車,形容很悠閑)、不忍卒讀(不忍心讀完,多形文章悲慘動人)、慘淡經營(盡心竭力地從事某項事業(yè))、側目而視(形容畏懼而又憤恨)、曾幾何時(才過了多少時候,指沒過多長時間)、從長計議(對事情慎重地考慮,不急于作決定)、大方之家(有專門學問的人)、地老天荒(經歷的時間久遠)、耳提面命(多用于長輩對晚輩地殷切教導)、風雨飄搖(比喻動蕩不安或搖搖欲墜的局勢)、禍起蕭墻(比喻內部發(fā)生禍亂)、渙然冰釋(比喻疑慮、誤會等完全消除)、空谷足音(比喻難得的音信、言論或事物)、明日黃花(比喻過時的或失去現(xiàn)實意義的事物)、目無全牛(技藝高超)、山高水長(喻恩德情義深厚)、特立獨行(人的志行高潔)、下車伊始(指剛到一個新地方或新工作崗位)、罪不容誅(指處死也抵不了所犯的罪惡,形容罪惡極大)等等。
(1)有些成語中的關鍵語素有較為生僻的古義,由于古今詞義差別迥異,如果人們不了解關鍵詞的古義,以今義去理解古義,就會造成理解和運用的錯誤,甚至會產生與成語原意相反的意思。例如:
1.下列句子中加點的成語使用正確的一句是( )
A.他一連幾次都沒考好,真是屢試不爽,因而心情很沉重。
B.這次錯誤是不很嚴重,但如果認為它不足為訓,不引以為戒,以后就會吃大虧的。
C.現(xiàn)在許多中小學生的作文常常是文不加點,字跡潦草,即使是有標點的,往往也是極不規(guī)范,令很多語文教師頭痛。
D.這本拼湊起來的“名家”短篇小說集,幾乎無精彩之作,頂多有一兩篇還算差強人意。
[解析]A項“屢次不爽”指多次試驗都沒有差錯〈爽:差錯〉,該句把它誤解為“每次考試都不爽快”。 B項“不足為訓”指不能作為典范或法則〈訓:準則、法則〉,該句把它誤解為“不值得做為教訓”。 C項“文不加點” 指寫文章很快,不用涂改就寫成〈點:涂改〉,形容文思敏捷,下筆成章。該句把它誤解為“文章不加標點符號”。 A B C三項都犯了“望文生義”的錯誤。D項正確,“差強人意”現(xiàn)多指大體上還能令人滿意〈差:稍微〉,但許多人把它誤解為“不能令人滿意”。
此類成語還有:不刊之論(刪改、修改,不是刊登)、不易之論(改變,不是容易)、不贊一詞(添加,不是贊揚)、燈火闌珊(衰減、將盡,不是興盛)、久假不歸(借用,不是請假)、師出無名(理由,不是名聲)、嘆為觀止(贊嘆,不是嘆息)、危言危行(正直的,不是危險的)、細大不捐(拋棄,不是捐資)等等。
(2)成語意義大多是約定俗成的,有的成語還有典故來源,在理解成語字面意義的基礎上,還要把握成語的整體意義(包括引申義、比喻義),不能僅僅理解成語字面的意義。例如:
1、下列詞語中,字形與加點字的讀音全都正確的一組是
A.眷顧 伺候(cì) 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi)
B.糅合 慍色(yùn) 鬧別扭(biè) 閉目塞聽(sè)
C.遴選 舛誤(chuǎn) 煞風景(shā) 飛揚拔扈(hù)
D.做梗 咋舌(zé) 處方藥(chǔ) 唧唧喳喳(chā)
答案:B
解析:A. 怯生生(qìè)C. 拔(跋) D.唧唧喳喳(zhā)
1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.傾慕 qīng 俊彥yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì
B.軒昂 xuān 縈繞yíng 釅茶yòn 怦然心動pīng
C.黏膜nián 囊括náng 篤信dǔ 桑榆暮景mù
D.脊梁jí 甄別zhēn 晉謁yè 披肝瀝膽lì
答案:C
考點:考查正確現(xiàn)代漢語普通話的讀音
解析:A項的“渲染”音“xuàn”B項“怦然心動”音“pēng ”,D項“脊梁”音“jǐ”
思路點撥:方言區(qū)考生要防止習慣性誤讀,如D項的“脊”,要特別留意方言與普通話讀音的差異,如A、B兩項的“渲”、“怦”。平時多注意方言與普通話的區(qū)別,這三分是可以不必無奈地放棄的。
(09年山東卷)
1.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全相同的一組是
A.遮蔽/弊端 囹圄/聆聽 不屈不撓/饒有情趣
B.雋永/眷念 驚蟄/ 桎梏 喟然長嘆/功虧一簣
C.侍候/吞噬 吉祥/捷徑 溯流而上/夙興夜寐
D.瓦礫/隸書 矗立/抽搐 鍥而不舍/提綱挈領
答案:D
(09年廣東卷)
⒈下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是( )
A.贗品/搖曳 概況/憤慨 咽喉/哽咽
B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大廈/廈門
C.斟酌/甄別 薈萃/猝然 模樣/楷模
D.商榷/證券 燥熱/煩躁 降臨/降伏
答案:A
考點:本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力,能力層級為A級。字音涉及多音字、形近字和形聲字的讀音。作答字音字形題首先需要仔細審題,明確題意,是選相同還是不相同。其次聯(lián)想相關詞語,因義定音,排除法與認定法相結合,逐項逐音分辨。
解析:A項yàn/yè,gài/kǎi,yàn/yè;B項sù,chōng/tóng,shà/xià;C項zhēn,cuì/cù,mú/mó;D項què/quàn,zào,jiàng/xiáng。
(09年湖南卷)
1.下列詞語中,各對加點字的讀音都不相同的一項是
A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊
B.盤踞/拮據 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結果
D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲
答案: D
(09年四川卷)
1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.奇葩(pā) 刎(wěn)頸之交 睥睨(nì) 猝(cù)不及防
B.瞻(zhān)仰 趑(zī)趄不前 蒞(lì)臨 夙(sù)興夜寐
C.凍餒(něi) 暴殄(tiǎn)天物 禪(chán)讓 惴(zhuì)惴不安
D.秈(xiān)稻 殘羹冷炙(zhì) 祓(bá)除 殞(yǔn)身不恤
答案: A
(09年浙江卷)
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