3.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是(　 )

A.然豫州新敗之后，安能抗此難乎？ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？　

B.王侯將相寧有種乎?　　　　　　　 將軍迎曹，欲安所歸乎？

C.飄飄乎如遺世獨(dú)立。　　　　　　 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。

D.兒寒乎？欲食乎？　 　　　　　　技蓋至此乎？

2.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是(　 )

A. 信臣精卒陳利兵而誰何�！� 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也�！　�

B. 大王來何操？　　　　　　 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

C. 或異二者之為，何哉？　　 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？

D. 徐公何能及君也？　　　　 何以戰(zhàn)？　

1.下列加點(diǎn)詞語的用法不同于其他的一項(xiàng)是(　 )

A.縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉�！　　　　　� B.籍吏民，封府庫，而待將軍。

C.嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲�！� D.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

4.注意特殊虛詞。(1)兼詞，即一個單音詞兼有兩個詞的意義和用法。如：諸(之于，之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、爾(而已)。(2)虛詞連用，如：“借第令毋斬”中的“借第令”就是“假使”的意思；還有句末語氣詞的連用，一般是兩個或三個詞的連用，起主要、關(guān)鍵作用的是看最后一詞的意義和用法。(3)古是兩個單音詞，今變?yōu)橐粋�雙音詞；解釋時要當(dāng)兩個詞來理解。如：“于是”、“所以”“是以”等。

專題突破通練

[專題綜練]

3.善于比較，區(qū)分一詞多性。對于“以”，要弄通其作連詞、介詞、動詞的差別。類似的如“其”、“與”、“之”等詞語。

2．記憶特殊用法。對于與現(xiàn)代漢語一致的用法，不必記憶，只記特殊用法。如：“乃”，只記(1)副詞，反而、竟然；(2)代詞，你的

1.重視課內(nèi)虛詞積累。分類記憶理解。如表限定范圍副詞，有許多：只、止、特、但、徒、惟、僅、直、啻�？勺g為：只、只是、只有、僅僅。表示時間短暫副詞有：少時、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須�？勺g為：不久、立刻、隨即、一會兒、片刻。再如句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫。句末虛詞，表示各種語氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、爾、與(歟)。一般根據(jù)文意可譯為：嗎、呢、了、啊、吧。

6．標(biāo)志識別法 　

有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，如能掌握課文或成語中出現(xiàn)過的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。

如：表示被動的“見”“于”“為”“為所”，表示賓語前置的“之”“是”等。

5．語法切入法　

即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。如：

今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)

句中有三個“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，句中的兩個“為”應(yīng)為動詞謂語，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是個動賓結(jié)構(gòu)，主語承前省略，可見句末的“為”是表疑問的語氣詞，因?yàn)樗�不表示�?shí)在意義。

4．語境判定法　

一個虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法，必須根據(jù)上下文來確定。如“而”：

固一世之雄也，而今安在哉。(《赤壁賦》)

后句沒有緊承前句“一世之雄”的功名大加贊許和充分肯定，而是用“安在”逆接，可見句中的“而”為轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“可是、卻”等。