1 我?guī)е鴨?wèn)題很認(rèn)真地讀了短文。( )

2 每一個(gè)答案是我認(rèn)真思考的結(jié)果 。( )

3 我認(rèn)真檢查每一道答題。( )

好，如果都做到了就從剪貼畫(huà)里選一幅自己喜歡的小動(dòng)物圖 案 放在這里吧！

你對(duì)自己這幾天的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？

滿(mǎn)意　　　　　 　較滿(mǎn)意　　　　　　　 不滿(mǎn)意

有什么問(wèn)題嗎？　　　　　

讀自讀課本第三單元的內(nèi)容。

1聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)我忽然明白了什么？

2第二天到學(xué)校我會(huì)怎么做？

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沒(méi)有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”

我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想要做的事，老師總不讓我做�！薄把�！到底是什么事？”媽媽溫和地�?wèn)我。

“學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話(huà)也說(shuō)不清楚。

媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表。

“云，你看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問(wèn)。

“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。

媽媽把弟弟放在一旁，摘下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么？”

“是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作�！�

我恍然大悟，心里頓時(shí)覺(jué)得很輕松，很快活了�！�

一 按要求寫(xiě)詞

寫(xiě)近義詞： 驚奇--　　　　　　 意味深長(zhǎng)--

寫(xiě)反義詞： 傷心--　　　　　　　　 輕松----

提示：在生活中，總有一些愉快的事值得你細(xì)細(xì)回味。它也許發(fā)生在快樂(lè)的校園里，也許發(fā)生在熱鬧的大街上，也許發(fā)生在溫暖的家庭中……

要求：1、請(qǐng)你選擇其中的一件事寫(xiě)一篇300字左右的記敘文。

　　2、內(nèi)容具體，有中心，有條理，有真情實(shí)感。

　　3、用倒敘的方法記敘

(二)

　天空中的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。

　這地方的火燒云變化極多 一會(huì)兒(　　) 一會(huì)兒(　　) 一會(huì)兒(　　) 一會(huì)兒(　　) 葡萄(　　) 梨(　　) 茄子(　　) 這些顏色天空都有 還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色

　一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向(　　)，馬尾向(　　)，馬是(　　)的，像是等著有人騎到它背上，它才站起來(lái)似的，過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，馬脖子也長(zhǎng)了，一條馬尾巴可不見(jiàn)了�？吹娜苏�在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了。

1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)

2、按原文填空

3、給下列多音字組詞

長(zhǎng)		zhǎng(　　)	空		kōng(　　)	似		shì(　　)
cháng(　　)	kòng(　　)	sì (　　)

4、選擇正確答案填入( )中

通過(guò)這幾段的描寫(xiě)，可以推測(cè)，作者看到的火燒云應(yīng)有( )顏色

　A、7種 B、3種 C、4種 D、許多種

5、“這地方的火燒云變化極多”，去掉其中的“極”行不行？為什么？

(一)學(xué)校生活片斷

　學(xué)校的鈴聲響了，同學(xué)們立刻跑近教室，坐在坐位上把書(shū)本放好，等候老師來(lái)上課。

　上課的時(shí)后，唐敏同學(xué)端端正正地做在那兒，桌角上整整齊齊地放著課本、本子和文具盒。老師提問(wèn)她的時(shí)后，他站起來(lái)流利地回答老師提問(wèn)。同學(xué)們都集精會(huì)神地聽(tīng)課，教室里除了老師的講課聲，沒(méi)有一點(diǎn)其它的聲音。小華以前做小動(dòng)做是最?lèi)?ài)的，都在那里很注意地聽(tīng)講，很認(rèn)真地分細(xì)課文。下課鈴響了，但是, 同學(xué)們?nèi)宰�在那里，有的看�?shū)，有的寫(xiě)字，有的寫(xiě)作業(yè)。

　我決心努力學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)我的一份力量。

　按下列要求修改文章：

(1)改正錯(cuò)別字和用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(6處)

(2)修改病句(一個(gè))和刪去沒(méi)用的句段(一個(gè))。

(3)訂正用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2個(gè))

(4)把改好的文章抄寫(xiě)在下面。

2、贊賞