1、讀一讀，寫一寫。(5分)

　 　　　cháo　　　　　 shāo　　　　 xiè　　　 　mán　　　　 　yàn　

鳥(　 )　　 樹(　　 )　 玉(　 )　 (　　 )頭　　 (　 )語

zhì　 　　　　　　　　xiá　　 　　　　yù　 　　ruì　 　　zhào

(　 )雪球　 應接不(　 )　 索溪(　 )　 (　　 )雪(　 )豐年

2、本次綜合性學習結束了，你有哪些收獲呢？寫一個活動總結總結一下。

語文大觀

　 　　　　　　　　　詩詞故事--眼前有景道不得　

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是，煙玻江上使人愁。

這是唐朝詩人崔顥的一首七律詩，題在長江邊上的黃鶴樓。作者以子安乘黃鶴的神話為緣由，渲染出一種令人深深向往的環(huán)境氣氛，描繪出祖國錦繡山川的勝景，歷來讓人百讀不厭。據(jù)說在天寶三年，李白也到黃鶴樓漫游，看到崔顥這首題詩，越看越愛，贊嘆不已。望著長江上下如畫的風景。李白也想再寫一首題黃鶴樓的詩，但想來想上，總是跳不出崔顥詩的意境。于是丟筆嘆道“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭�！彪S后，他便獨自乘船到江南一帶漫游去了。

1、請你試著寫一首詩

2、朗讀下面兩首童詩，說說你的體會和受到的啟發(fā)

樹

春天的樹

是花兒們選美的舞臺

夏天的樹

是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹

是水果們睡覺的搖籃

冬天的樹

是風兒們賽跑的運動場

風

風最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了

☆我的體會是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

☆我受到的啟發(fā)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實踐活動

1、品讀王維的《鳥鳴澗》，回答問題　

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了　　 、　　 、　　 、

　　 　　等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的　　　　　　　　 。

(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?

2、把《詩中的“秋”》一文中有關秋的詩句摘抄下來。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 我還知道一些寫秋的詩句：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 3、讀了《詩中的“秋”》一文，我學到了一些欣賞詩歌的方法：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

含英咀華

1、給加點字注音

澎湃(　 )　 出軌(　 )　　 纖弱(　 )　 逸聞趣事(　 )

岑參(　 )　 親昵 (　 )　 依偎(　 )　 略勝一籌(　 )

5、請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。

4、聯(lián)系實際，談談你對詩歌中孩子所說的話是如何理解的。

3、白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么？