3、結(jié)合上下文解釋：　 言傳身教--　　　　　　　　　 自立--

1、在二、四自然段中的( )內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖郑�用�?√ ”表示。2、認(rèn)真讀課文，在括號里填上合適的詞語�！�

2、這段短文寫了竹子　　　　 、　　　　 兩個方面，重點(diǎn)寫了竹子的　　 　　　　　。3、作者從　　 、　　 、　　 、　　 、　　　 等用途寫出了竹子“全身是寶”。4、“歲寒三友”是指　　　 、　　　　 、　　　　 。 5、用“--”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；用“~~~~”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是　　　　 句，將它改為陳述句　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。竹子最突出的品格是　　　　 。全文表達(dá)了作者　　　　　　 　　　　　　　　　　　的思想感情。

鄭 板 橋 愛 子

鄭板橋(　 　)是清朝有名的畫家、詩人、書法家，(　 　)是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟廣大職工墨代養(yǎng)。鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常(　　 )說：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事(使，替，讓，對)鄭板橋知道后，心里非常(　　)，就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理呢？但教更重于養(yǎng)�！彼�要求弟弟嚴(yán)加管教。

為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當(dāng)時正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓。”媽媽拿了一個玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦跳著走到門外。這時，小寶發(fā)現(xiàn)一個赤著腳的小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興地對小寶說：“孩子，你做得對，爹喜歡你�！�

當(dāng)鄭板橋病危(后，時，了)，他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、“息”的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進(jìn)出的氣；④利息�！跋⑾⑾嚓P(guān)”的“息”應(yīng)屬于第　　 種解釋。

5、文章標(biāo)題及文中的“謎底”運(yùn)用了什么修辭手法？聯(lián)系課文，說說“餐桌上的謎底”到底是什么？　　　　　　　　　　　　　

竹　 子

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

4、劃線句b寫“媽媽的衣服濕了又干，干了又濕”是為了突出　 (　 )

A、雖到初秋，天仍然很熱，所以出汗多。 B、勞動艱辛，出汗多。

C、媽媽身體虛弱，好出汗。 D、媽媽寧愿多吃苦流汗，也不愿讓兒子干。

3、劃線句a“媽媽沒有回答我”是因?yàn)?　 )

A、空說道理，不如讓其親身體驗(yàn)。B、媽媽無錢買肉，心里難受，無言以對。

C、媽媽不愿買肉，不予理睬。　 D、媽媽認(rèn)為孩子要求過分，不必理睬。

1、文中兩處橫線上分別應(yīng)選的詞語是：①　　 　②　　 　　。2、這是一篇　　　 類的記敘文，記敘順序?qū)儆?u>　　 　。

8、第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯(lián)系？(　　　　　　　 　　　　　　　　　　　)

餐桌上的謎底　

小時候，每晚入黑的時候，我總要瞧準(zhǔn)時機(jī)，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌飄出的肉香。那時，我家半個月才吃一次肉，我實(shí)在是太饞了。

每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地(1)(挪、走、跑)到鄰居家門邊。

　　 這時，鄰居會夾上一塊放在我的手心，說：“回去吧，回去叫你媽媽也買一點(diǎn)肉吃�！庇袝r幾個總弟妹也去，攪得鄰居好煩。

　　 有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”

a 媽媽沒有回答我 。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想�！眿寢屨f：“好吧，你跟我去�！�

媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方。工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方給20元錢。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了�！�

　　 我只挖了一會兒，手就軟了，且起了泡。媽媽比畫著說：“得2元錢了。挖吧，再挖挖就又得2元錢了�！蔽� (2) (支持、支撐、堅(jiān)持)了一會兒，終于挖不動了。媽媽說：“你歇一下再干吧�！蔽揖瓦@樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣仍然很熱，b 媽媽的衣服濕了又干，干了又濕 。這么苦，我甚至不想吃肉了。

一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢，我連走路的力氣都沒有了。媽媽背我到集市上，問我喜歡吃魚還是吃肉，我都喜歡，媽媽就買了5元錢的魚和5元的肉，留下10元錢買油鹽醬醋。

晚上，餐桌上擺上了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了�！�

“是的，我知道了 。”

不同的是，鄰居家的孩子已經(jīng)長大了，他們有力氣，而我們還小。

媽媽又說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。

那年我11歲。

7、讀全文，填空①這篇短文寫了(　　　　　　　　　 )，表現(xiàn)了(　　　　　　　　 )的品格�！、诙涛谋憩F(xiàn)將軍品格的主要方法是(　　　　　　　　　　　　　　　 )