6、“這個(gè)稱號(hào)，和他是多么相稱��！”一句的“稱號(hào)”指(　　　 )，“相稱”的意思是(　　　　　　　　　　 )，這個(gè)句子的意思是(　　　　 　　)

5、一文已分成兩段，請(qǐng)寫(xiě)出各段段意。

第一段：(　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　)第二段：(　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )　

4、文中四處“我”或“我們”分別指誰(shuí)？ 我①(　　　 )　 我們②(　　　 )我③(　　　　 )　 我們④(　　　　 )

3、解釋句中“又”的意思。(寫(xiě)入括號(hào)中)

①他還沒(méi)邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)。(　　 　　) ②現(xiàn)在，只剩下一盤(pán)底兒，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思。(　　 　)　

2、把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ?hào)中。　　　 但是　 所以　 如果

1、把短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁猱?huà)掉。

5、照樣子寫(xiě)句子。⑴仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。　　　　　　　　　　　

⑵仿寫(xiě)一句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。 在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

背　 影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜。有一次，我們?cè)诔�鮮戰(zhàn)場(chǎng)作巡回宣傳。回來(lái)時(shí)，吃到新鮮菜--- 一個(gè)盤(pán)炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤(pán)。這時(shí)候，我們的將軍也來(lái)到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽(tīng)作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來(lái)，就熱情地過(guò)來(lái)和我們閑談。

直到有人告訴他，開(kāi)會(huì)的時(shí)候到已經(jīng)到了，他才想起該走了。可是，他還沒(méi)邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)。望著我們的臉說(shuō)：“你們吃的苦瓜，(　 )沒(méi)有吃完，是不是可以分我一點(diǎn)兒？”

這時(shí)候我才想起，原來(lái)湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過(guò)我們覺(jué)昨，我們剩的未免太少了點(diǎn)兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們?cè)缇头纸o他了。

現(xiàn)在，只乘下一個(gè)盤(pán)底兒，又是吃剩下的。實(shí)在不好意思。(　 　 )他滿不在乎(hú　 hu),這就使得我們也覺(jué)得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤(pán)子都端了給他。他親手端過(guò)去，連聲笑著說(shuō)：“謝謝！” 這時(shí)，我①看到了他的背影---平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個(gè)稱(chèng　　　

chèn)號(hào)和他是多么相稱�。�||

在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個(gè)正直人背影----　

這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭，(　　 )我們也經(jīng)常見(jiàn)到他的背影。

4、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)？　　　　　　　　　　　　　　　　

3、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請(qǐng)?zhí)羁铡?步入大門(mén)-→　　　-→　　　-→　　　

2、選擇正確的解釋。秋高氣爽：①明朗�、诼手薄、塾淇臁�(　)修竹繁茂：①茂盛�、谪S富　③精美　(　)