6、“字字皆辛苦”的意思是_________________。文中最能表現(xiàn)“字字皆辛苦”的一處細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句是___________。

5、用“~~~~”在第四自然段中畫出表示“千錘百煉”的語(yǔ)句。

4、 “千錘百煉”一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，在本文中比喻________________________________________。

3、用“┃”把第四自然段分為三層。

2、按文中“‖”所劃分的段落，概括段意。

第一段：__________________________________________第二段：____________________________________

第三段：__________________________________________第四段：____________________________________

1、 給短文第四自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。

7、你最欣賞文章的什么地方，請(qǐng)選擇一處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

字字皆辛苦

　唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時(shí)候就能寫出很好的詩(shī)來(lái)。‖

　為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了又改，改了再寫。后來(lái)，因?yàn)樗�在�?jīng)書(shū)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。

　李紳離開(kāi)寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿。有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫詩(shī)。‖

　李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿意為止。其中《憫(m!n)農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他寫《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天 經(jīng)過(guò)十幾次修改 終于寫成了 憫農(nóng) 詩(shī) 其中一首是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤中餐 粒粒皆辛苦 ‖

　這首詩(shī)短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。(憫：同情)

6．作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方，采擷一片柞葉珍藏起來(lái)？ __________________________________ 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 　　 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好(hǎo　hào)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 　　 然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕(tì　 dì )，埋(mái　 mán )怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 　　 兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。 　　 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗�可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒(dào　　dǎo)有利。因?yàn)樗�能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。 　　 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。 　　 老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！” 1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。 2、根據(jù)短文，在下表的空格里填上合適的內(nèi)容。 3、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。 (1)、心里一亮(　　)[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。] (2)、名揚(yáng)(　　)四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。�、苤溉菝埠每碷 4、概括每部分的內(nèi)容。 第3-6節(jié)_________________________________________第7-8______________________________________ 5、填空：課文主寫了_________________________________，說(shuō)明了______________________________。 6、你是怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留下另一條道路的！” ____________________

5．用“~~~~”線，劃出一句表示作者聯(lián)想的話。

4．寫出第四自然段的段意。_________________________________________