5.元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的

A.核外電子層數(shù)　　 B.最外層電子數(shù)　　 C.核內(nèi)中子數(shù)　　 D.相對原子質(zhì)量

4.在反應(yīng)SO₃+H₂O==H₂SO₄中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是

A.分子總數(shù)　　　　 B.原子總數(shù)　　　　 C.質(zhì)量總和　　 D.質(zhì)子總數(shù)和中子總數(shù)

3.高錳酸鉀俗稱灰錳氧，其水溶液是常用的消毒劑。高錳酸鉀的物質(zhì)類別屬于

A.酸　　　　　　　　　 B.堿　　　　　 C.鹽　　　　　　 D.氧化物

2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(　　 )。

　　 A、波爾多液　　　 B、水銀　　　　 C、生理鹽水　　 D、石油

1．下列四個變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種變化是(　 )

A．生石灰溶入水成石灰乳　　　 　　 B．濃硫酸使有機物炭化　　　

C.濃鹽酸敞口放置在空氣中質(zhì)量減小　 D.氫氧化鈉固體在空氣中質(zhì)量增加

3、若m克鎂在空氣中完全燃燒，共得到n克固體，則消耗O₂的質(zhì)量為___________克。(此小題不要求寫出計算過程，計算時空氣中的二氧化碳忽略不計)

2、綜合上述探究，嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式。

1、小明的探究實驗中，假如鎂帶未用砂紙打磨，則會不會給他的分析結(jié)果帶來影響?請簡述理由。

28、(16分)鎂帶在空氣中充分燃燒后，會產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品)。為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進行了如下實驗探究：　　

[實驗與探究]

小明：(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產(chǎn)物冷卻后，稱重。相關(guān)數(shù)據(jù)見下表

分析：2．4024 g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應(yīng)生成________g MgO。結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推斷A樣品中，除MgO外___________________(填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì)。

小亮：(見圖2)取少量A樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成，則此氣體是_______ (填化學(xué)式)繼續(xù)加足量水，仔細觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物。結(jié)合空氣組成，小亮推測A樣品應(yīng)有MgO、__________、____________(填化學(xué)式)三種物質(zhì)。

小紅：(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中，倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為________，此時瓶中剩余氣體的主要成分為___________(填化學(xué)式)；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，迅速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中。小紅的結(jié)論是_______________________________。

[交流與思考]

27、(8分)下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片

·溫室氣體還有哪些？ ·人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？ ·怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？ 溫室效應(yīng)是怎么來的？ 　 　溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體(其中主要是CO2)，像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。 目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的

　 請回答下列問題：

　 (1)該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO₂氣體．制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為

__________________________________________________________

　 (2)圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是_______，該小組需要定時觀測并記錄

　　 的數(shù)據(jù)是____________________________

　 (3)該小組用圖③裝置來進行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_______ (填氣體名稱)。設(shè)計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度_______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

　 (4)地球只有一個，為了明天有一個美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛護她。請?zhí)岢鰞牲c減緩溫室效應(yīng)的建議。