題目列表(包括答案和解析)
5.高鐵酸鉀是一種新型、高效、多功能的“綠色”水處理劑,已知其化學(xué)式為K2FeO4,則Fe元素的化合價為
A.+2 B.+4 C.+5 D.+6
4.市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等,說明了化學(xué)與人體的健康密不可分。這里的碘、氟、鈣、鐵是指
A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子
3.鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,在這反應(yīng)中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比A.24:32:56 B.24:32:40 C.2:1:2 D.48:32:80
2.下列物質(zhì)中含有氧分子的是
A.雙氧水 B.高錳酸鉀 C.二氧化錳 D.液態(tài)空氣
1.下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是
A.對玻片呼氣 B.蠟燭燃燒 C.濕衣晾干 D.燈泡通電發(fā)光
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去買氮肥,他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖,試計算:
(答案保留一位小數(shù))
⑴硝酸銨的相對分子質(zhì)量
⑵硝酸銨中各元素的質(zhì)量比
⑶100Kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量
⑷若小明家的菜園共需施用含氮元素10Kg的化肥,如果買此化肥,至少需買多少Kg?
22、(10分)某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水 。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (a、b、c)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 層溫度最高。
(3)小李在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是( )。
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè) (填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生 。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙。(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè) ,因為 。
21、(10分)化學(xué)實驗操作的“先”與“后”,對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學(xué)實驗時,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作。
①給試管中的藥品加熱,必須先 ,后集中加熱。
②點燃可燃性氣體(如H2、CO等)時,都要先 ,后點燃。
③用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗,連接好儀器后,要先
,然后向錐形瓶中裝入藥品;
④用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時,應(yīng)先
,然后移去酒精燈。
⑤給試管內(nèi)的液體加熱時,要先用 夾持試管,然后再放在火焰上加熱。
20、(12分)寫出下列制取氧氣的化學(xué)方程式
電解水制取氧氣:
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣:
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
高錳酸鉀加熱分解制取氧氣
氧化汞加熱分解制取氧氣
以上的化學(xué)反應(yīng)都屬于 反應(yīng)類型。
19、(10分)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鋁 氯化鐵 四氧化三鐵
氫氧化銅 硫酸鈉
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