題目列表(包括答案和解析)
1、觀察與思考:鐵絲生銹
現(xiàn)象:鐵絲生銹了,燒杯中紅色的水倒吸入導管中。
初步分析實驗說明了什么?讓學生明確,觀察是化學學習的重要環(huán)節(jié),要學會觀察。
2、引導學生思考:這些物質是怎樣得來的?為什么不同的物質性質不同?某些綠色植物是如何將水、二氧化碳轉化成淀粉?淀粉、蛋白質、脂肪在人體中發(fā)生了什么變化?我們吃的食鹽和食醋中含有什么成份?
1、我們生活在多姿多彩的世界里,每天我們都在與多種多樣的物質打交道。引導學生從衣、食、住、行的角度討論身邊的物質,如:水、空氣、食物、燃料和衣物,現(xiàn)代科學的發(fā)展,提供給人類更多的新物質:塑料、橡膠、各種各樣的合成材料,這些大大提高了人類的生活質量。
討論:人們身邊的物質,激發(fā)學生的興趣。
30.右圖是某化肥的標簽,請列式計算,以解決如下問題:
(1)通過計算碳酸氫銨的含氮量,說明此標簽是否有錯誤。
(2)據(jù)國家標準,碳銨化肥的NH4HCO3含量不得低少于95%。
陳紅同學利用下圖裝置和如下反應進行了三次實驗,
且假設雜質不發(fā)生反應:NH4HCO3NH3↑+H2O + CO2↑ NH3+H2SO4===(NH4)2SO4
① 陳紅認為硫酸溶液增加的質量是氨氣(NH3)的質量,根據(jù)陳紅的分析,請利用實驗平均值計算出該化肥中碳酸氫銨的百分含量。
② 這個結果能否說明這種化肥合格與否,請說明原因。
18、(6分)碳酸氫氨(NH4)2CO3是一種氮肥。在試管中加熱可生成三種化合物,其中一種是NH3。請你根據(jù)所學的知識,猜想另外的兩種化合物是什么物質,并設計實驗加以證明。
猜想 |
實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
結論 |
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17、(4分)現(xiàn)有初中化學中常見的易溶于水的三種鹽組成的混合物,將其溶于水后得到無色溶液A,進行如下實驗:試回答下列問題:
(1)該混合物中含有的三種易溶于水的鹽分別是(填化學式) 、 、 ;
(2)確定鋇鹽B溶液中所含陰離子的實驗方法是(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象和結論):
;
16、(5分)為證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。小明進行實驗后的實驗報告如下:
請回答下列問題:
(1)寫出第①步反應的化學方程式:
(2)寫出第③步反應的化學方程式:
(3)請分析本實驗方案的不足之處:
(4)還有的同學認為只用空礦泉水瓶就可證明這個反應是否發(fā)生,他的實驗方法和現(xiàn)象是: 。
15、 (4分)表是行星上“大氣”(相當于地球上的空氣)的主要成分。請回答下列問題:
(1) 它們中可能成為宇宙飛船燃料補給站的行星是____________________。
(2) 科學家發(fā)現(xiàn)在宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時,甲烷并沒有被點燃,請分析其原因:
(3) 下圖是我國“長征”系列火箭發(fā)射升空的情景,該火箭第一級是用聯(lián)肼(N2H4)作為燃料,用一氧化氮作為助燃劑,燃燒生成水和空氣中最多的氣體,請寫出該反應的化學方程式: 。
14、(2分)將100 g硝酸鉀溶液分成兩等份,其中一份加5 g硝酸鉀,另一份蒸發(fā)掉20 g水,都恰好形成15 ℃時的飽和溶液,則15 ℃時硝酸鉀的溶解度為__________g,原溶液中硝酸鉀的質量分數(shù)為__________________。
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