23. 現(xiàn)有A、B兩個塑料軟瓶，A瓶內(nèi)裝有CO和O₂的混合氣體，B瓶內(nèi)裝有CO₂氣體。某同學(xué)從野外捉來了兩只活蝗蟲，分別放人兩個塑料軟瓶中，擰緊瓶蓋。結(jié)果，兩只蝗蟲很快都死了。請根據(jù)上述內(nèi)容分別分析兩瓶中造成蝗蟲死亡的主要原因：

A瓶　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

B瓶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

22.對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法�，F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下：

　　　　　　 點燃　 　　　　　　　　　　　　燃點　　　　　　　　　　 點燃

　　 ①S+O₂ 　　　SO₂　　　　　 ②2CO+O₂　　　 2CO₂　　 ③3Fe+2O₂　　　 Fe₃O₄

(1)通過比較我發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一　 　　　　　，其二　 　　　　……我能另寫一個符合這兩點的化學(xué)方程式　　　 　　　　　；(2分)它們之間也存在相異之處，其中一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)和其它的不同之處是　　　 　　　　　　。

(2)課外學(xué)習(xí)Cu₂(OH)₂CO₃　　 2CuO+H₂O+CO₂↑后，我又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)相似，其相似之處是　　　 　　　　　　。

21．小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如右圖所示：

(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是　　　 ；

活性炭的作用是 　　　　

(2)凈化后是硬水還是軟水？我認為可

用___________________來檢驗。

20. 蠟燭在空氣中燃燒會生成水和二氧化碳，將其通入燃有蠟燭的燒瓶內(nèi)，再通入澄清石灰水內(nèi)，上述實驗中看到的現(xiàn)象是________________、_____________________，由此實驗得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______________________________________、_______________________-_______________________

19. 在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課，由于二氧化碳的含量高，同學(xué)們常會感覺面紅耳赤，昏昏欲睡。怎樣用最簡單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣，以便測定其中二氧化碳的含量?

___________________________________________________(2分)

(2)在進入久未開啟的菜窖(或深井)前，必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)或井下，原因是什么?

_________________________________________________________(2分)

18. 你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O₂和O₃；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C₆₀。由此可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵下圖所示三種物質(zhì)的性質(zhì)(填：有、無)　　　　 差異；原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

17. 下列物質(zhì)：①清新的空氣；②酒精；③過氧化氫溶液；④水銀；⑤冰水共存物；⑥加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑦液氧；⑧礦泉水。其中屬于混合物的有(序號)________________；屬于單質(zhì)的有(化學(xué)式)__________；屬于化合物的有(化學(xué)式)______________________。

16.用元素符號或化學(xué)式表示：⑴形成化合物種類最多的元素___________________；(2)2個氮分子______________；(3)2個汞原子_______________；(4) 空氣中含量第二的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物__________。

14．鉛筆芯的主要成分是(　　 )

　A、鉛　B、石墨　C、碳黑　D、木碳

15在反應(yīng)2X+Y₂＝2Z中，已知X的相對分子質(zhì)量為24，Y₂的相對分子質(zhì)量為32，Z的相對分子質(zhì)量為(　 )(化學(xué)方程式中，分子相對質(zhì)量乘以其計量數(shù)，可代表其參加反應(yīng)的質(zhì)量。)

　A、56　B、28　C、40　D、80

13. 氯氣是一種有毒氣體，可用燒堿溶液來吸收處理。其原理為：Cl₂ + 2NaOH = NaCl+ X + H₂O，則X的的化學(xué)式為(　　　 )

A、HCl　　　　 B、NaClO　　　 C、H₂　　 　　D、HClO