(5分)某校生物研究性學習小組在學校的小型農業(yè)生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題：

(1)經過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是　　　　　　　　　　　。

(2)實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是　　　　　　　　　　　。

(3)對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要　　　　　　　　　　　。

(4)通過實驗探究，他們發(fā)現夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是　　　　　　　　　　　。

(5)通過對農業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗，他們還發(fā)現，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是                   　　　　。

 (5分)某校生物研究性學習小組在學校的小型農業(yè)生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題：

 (1)經過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是　　　　　　　　　　　。

(2)實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是　　　　　　　　　　　。

(3)對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要　　　　　　　　　　　。

(4)通過實驗探究，他們發(fā)現夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是　　　　　　　　　　　。

(5)通過對農業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗，他們還發(fā)現，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是                   　　　　。

 (8分)某校探究性學習小組對一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進行分析，生物之間存在下表所示的食物關系(存在食物關系用“√”表示)。請據表回答下列問題:

（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的有            ; 次級消費者的有            。

（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有      條食物鏈，請寫出一條包含魚蟲的食鏈            。

（3）根據表中生物之間存在的食物關系可知，草魚屬于                 性動物，鯽魚屬于        性動物，

（4）似如草魚的食物全部來自水草，水草體內含有的能量只有10%能夠流入草魚，魚體內的能量每增加1千焦需消耗含          千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素以      形式流向魚。