5．(4分)正�！� 經(jīng)�！� 非�！� 失常

4．(4分)懵懂(單純)變化(反復)　 懂事　 成熟

3．(3分)心理活動(1分)　　 真實再現(xiàn)“我”的經(jīng)歷與成長過程。(2分)

①寫作的對象(話題)　 ②行文的線索　 ③全文的鋪墊

2．(2分)議論　 表明寫作目的，揭示文章的中心。

12、示例：既然父親說"身體平安"，為什么又說"大約大去之

期不遠矣"？(3分)

11、C(3分)

10、A(3分)

鐵路，攀爬月臺的不容易。

②為下文"我"的感動張本。 (3分。每點1分)

9、作者通過典型的神態(tài)描寫，一是形象地表現(xiàn)了父親買橘子

時的艱辛，二是凸顯了父親對兒子深深的愛。 (2分。語意相同

即可)

23、參考實例：1)從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。2)從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3)從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4)其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。

22、內(nèi)容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。