0  438107  438115  438121  438125  438131  438133  438137  438143  438145  438151  438157  438161  438163  438167  438173  438175  438181  438185  438187  438191  438193  438197  438199  438201  438202  438203  438205  438206  438207  438209  438211  438215  438217  438221  438223  438227  438233  438235  438241  438245  438247  438251  438257  438263  438265  438271  438275  438277  438283  438287  438293  438301  447090 

4.關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí),增加時(shí)間、精力投入

 分析近兩年實(shí)施新課標(biāo)省份的化學(xué)學(xué)科的試題,可以發(fā)現(xiàn):氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對(duì)這類重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí),必須增加時(shí)間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。

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3.研究考題,把握高考的脈搏

 分析近兩年來的高考試題,總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新,并且命題將會(huì)逐步與課程改革接軌,開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)為主,涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等,試題也都是常規(guī)試題,考生大都比較熟悉,而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括:實(shí)驗(yàn)題、雙基題(如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復(fù)習(xí)中,對(duì)這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細(xì)心的研究。

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2.重視實(shí)驗(yàn),提高探究性能力

 每年高考題中實(shí)驗(yàn)題都占有很大的比重,是考查考生能力的重要題型。實(shí)驗(yàn)試題有利于對(duì)考生的理解能力、推理能力、獲取知識(shí)能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力進(jìn)行考查,從更深層次看,實(shí)驗(yàn)試題還能對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試。在二輪復(fù)習(xí)中,一定要給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)留有足夠的時(shí)間和空間,不能讓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)匆匆走過場(chǎng),必要時(shí)可以以實(shí)驗(yàn)為主線來帶動(dòng)其他知識(shí)塊的復(fù)習(xí)。

、倬o扣課本,深挖實(shí)驗(yàn)材料內(nèi)涵

 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題大多源于教材,實(shí)驗(yàn)方案的“根”都植于教材中。教材是根本,是每一位師生都有的“資料”,出自教材的實(shí)驗(yàn)對(duì)考生具有公平性,因而越來越受到命題者的青睞。

 回顧近幾年高考實(shí)驗(yàn)題,可以發(fā)現(xiàn),要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合,要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此,可以預(yù)測(cè),2011年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題,仍是課本實(shí)驗(yàn)的巧妙組合,以及探究性實(shí)驗(yàn)的原理、操作與評(píng)價(jià),并將進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度。

 ②注意開放性實(shí)驗(yàn),提高探究能力

 開放性試題的特點(diǎn)是解題的條件和所要求的結(jié)論都比較抽象,具有很大的不確定性,開放程度高,思維空間大,靈活性強(qiáng)。

 從近年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題來看,最為典型的命題思路是通過提供開放性實(shí)驗(yàn)情境,包括給出多余的實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)條件、不限定實(shí)驗(yàn)方法等。由于不同條件的組合或選擇,不同考生視角和思維方式的差異,就會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,從而考查了考生的思維水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),因此,探究性實(shí)驗(yàn)題必然成為命題的熱點(diǎn)。這類問題的一般思路是:發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→選擇儀器藥品→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→歸納分析得出結(jié)論。

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3.科學(xué)訓(xùn)練,提高效率

 一進(jìn)入高三,資料會(huì)堆積如山,如果整天沉溺于題海,做大量的題目卻不求甚解,這樣反而會(huì)造成“消化不良”。因此,科學(xué)訓(xùn)練是十分重要的。

、倭(xí)題要精選。雖然我們手中的復(fù)習(xí)資料及練習(xí)題都很多,但是不能被這些資料所束縛,對(duì)習(xí)題應(yīng)該有所取舍,選題要注意基礎(chǔ)性、典型性、針對(duì)性、綜合性。要在教師的指導(dǎo)下,選一本好的參考書,供整理知識(shí)、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透,徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對(duì)自己的實(shí)際,逐步提高難度。

、趶(fù)習(xí)要同步。每天都要根據(jù)老師的要求,完成一定量的同步練習(xí),不要一邊做題一邊對(duì)答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,然后聽老師講解,這樣效率最高。

、圩鲱}要多思。如該題考查的意圖是什么,涉及的知識(shí)點(diǎn)有哪些,解題的關(guān)鍵是什么,還有哪些解法。對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下工夫,力求做到答一題會(huì)一類,明一知百,練一題習(xí)一法,訓(xùn)練自己的思維。因此復(fù)習(xí)中要做到:1)不斷總結(jié)解題方法,形成科學(xué)的思維習(xí)慣;2)學(xué)會(huì)將新問題還原為已知化學(xué)原理的思維方法,新舊搭橋,實(shí)現(xiàn)遷移;3)學(xué)會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單問題來解決,化綜為單,分層得分;4)學(xué)會(huì)建立解題的思維模型;5)不斷加強(qiáng)想象能力,強(qiáng)化發(fā)散思維,由一個(gè)問題到一類問題,由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到一個(gè)知識(shí)串;6)加強(qiáng)變式訓(xùn)練,變條件、變角度、變方法,打破定勢(shì)思維。

、苠e(cuò)題要糾錯(cuò)。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤的根源,到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要記錄,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),增加得分點(diǎn)。

、轀y(cè)試要定時(shí)。自己做測(cè)試卷時(shí),一定要定時(shí),同時(shí)要合理分配答題時(shí)間,以提高解題速度,看題要準(zhǔn),審題要細(xì),盡量減少錯(cuò)看、漏看,養(yǎng)成好的做題風(fēng)格,向規(guī)范化要分?jǐn)?shù)。

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 高考備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此,復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):

1.研究《考試說明》,把準(zhǔn)考試方向

 《考試說明》是高考命題的科學(xué)依據(jù),是高三化學(xué)整個(gè)復(fù)習(xí)過程中師生應(yīng)時(shí)刻遵守的綱領(lǐng),是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,它明確地傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究《考試說明》,把準(zhǔn)高考的“脈”,了解命題趨向和要求,明確復(fù)習(xí)要點(diǎn),必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)的效率。隨著教材內(nèi)容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現(xiàn),一綱多本的現(xiàn)象日益普遍,因而只有認(rèn)真研讀《考試說明》,熟悉考查范圍,才能避免因超綱復(fù)習(xí)而枉費(fèi)時(shí)間和精力,從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。研究《考試說明》要注意研究它的變化,特別注意新增的內(nèi)容。

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15.有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為維新變法運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了有利條件;又有人根據(jù)李鴻章在創(chuàng)辦上?棽季謺r(shí),不準(zhǔn)華商另行設(shè)局和洋務(wù)派反對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)等作為依據(jù),認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不利于維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。你的看法如何?請(qǐng)結(jié)合維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)條件加以說明。

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