4．如圖所示，圓形金屬環(huán)豎直固定穿套在光滑水平導軌上，條形磁鐵沿導軌以初速度v₀向圓環(huán)運動，其軸線在圓環(huán)圓心，與環(huán)面垂直，則磁鐵在穿過環(huán)過程中，做___減速___運動．(選填“加速”、“勻速”或“減速”)

3．如圖所示，在光滑水平面上固定一條形磁鐵，有一小球以一定的初速度向磁鐵方向運動，如果發(fā)現(xiàn)小球做減速運動，則小球的材料可能是(CD)

A．鐵　 B．木　 C．銅　　 D．鋁

2．如圖所示，閉合金屬環(huán)從曲面上h高處滾下，又沿曲面的另一側(cè)上升，設環(huán)的初速為零，摩擦不計，曲面處在圖示磁場中，則(BD)

A．若是勻強磁場，環(huán)滾上的高度小于h

B．若是勻強磁場，環(huán)滾上的高度等于h

C．若是非勻強磁場，環(huán)滾上的高度等于h

D．若是非勻強磁場，環(huán)滾上的高度小于h

[例1]如圖所示是高頻焊接原理示意圖．線圈中通以高頻變化的電流時，待焊接的金屬工件中就產(chǎn)生感應電流，感應電流通過焊縫產(chǎn)生大量熱量，將金屬融化，把工件焊接在一起，而工件其他部分發(fā)熱很少，以下說法正確的是(AD)

A．電流變化的頻率越高，焊縫處的溫度升高的越快

B．電流變化的頻率越低，焊縫處的溫度升高的越快

C．工件上只有焊縫處溫度升的很高是因為焊縫處的電阻小

D．工件上只有焊縫處溫度升的很高是因為焊縫處的電阻大

鞏固練習

1．如圖所示，一塊長方形光滑鋁板水平放在桌面上，鋁板右端拼接一根與鋁板等厚的條形磁鐵，一質(zhì)量分布均勻的閉合鋁環(huán)以初速度v從板的左端沿中線向右端滾動，則(B)

A．鋁環(huán)的滾動速度將越來越小

B．鋁環(huán)將保持勻速滾動

C．鋁環(huán)的運動將逐漸偏向條形磁鐵的N極或S極

D．鋁環(huán)的運動速率會改變，但運動方向?qū)⒉粫�發(fā)生改變

3、電磁驅(qū)動

［演示4］電磁驅(qū)動。

演示教材31頁的演示實驗。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。

磁場相對于導體運動時，感應電流使導體受到安培力的作用，安培力使導體運動起來，這種現(xiàn)象稱為電磁驅(qū)動。

交流感應電動機就是應用電磁驅(qū)動的原理工作的。簡要介紹交流感應電動機的工作過程。

出示電動機、變壓器鐵芯，引導學生仔細觀察其鐵芯有什么特點？

它們的鐵芯都不是整塊金屬，而是由許多薄片疊合而成的。

為什么要這樣做呢？用一個整塊的金屬做鐵心不是更省事兒？學習了渦流的知識，同學們就會知道其中的奧秘。

2．電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析。

★教學難點

電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析。

教學方法

通過演示實驗，引導學生觀察現(xiàn)象、分析實驗

教學手段

電機、變壓器鐵芯、演示渦流生熱裝置(可拆變壓器)、電磁阻尼演示裝置(示教電流表、微安表、彈簧、條形磁鐵)，電磁驅(qū)動演示裝置(U形磁鐵、能繞軸轉(zhuǎn)動的鋁框)。

教學活動

培養(yǎng)學生用辯證唯物主義的觀點認識問題。

教學重點、難點

教學重點

1．渦流的概念及其應用。