18、為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)

A瓶

B瓶

C瓶

D瓶

l

各加等量清水

2

不加河泥

各加入等量河泥

3

不加水藻

各加入等量的小藻

4

各加入兩條相同狀況的小魚

5

置于相同光照下

黑暗

小魚生存時(shí)間

3天

11天

25天

2天

分析并回答：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是______________；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? ______________。

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是______________。

(3)D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是________________________________________________________。

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明____________________________。

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：

______________________________________________________________________。

 

 

18、（1）陽(yáng)光、空氣、水、溫度；河泥、水藻

（2）通過(guò)光合作用提供氧氣

（3）水藻呼吸作用也消耗了氧氣

（4）光照的重要性

（5）河泥對(duì)小魚的生活有影響嗎？

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
      


      

A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
      

      
1
各加入等量清水
      

      
2
不加河泥
各加入等量河泥
      

      
3
不加水藻
各加入等量水藻
      

      
4
各加入兩條相同狀況的小魚
      

      
5
置于相同光照下
黑暗
      

      
小魚生存時(shí)間
3天
11天
25天
2天分析并回答：
      （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
      水、溫度、空氣、陽(yáng)光
      水、溫度、空氣、陽(yáng)光
      比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
      河泥、水藻
      河泥、水藻
      （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
      為小魚提供氧氣
      為小魚提供氧氣

      （3）D裝置中，小魚存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短，最可能的原因是
      無(wú)光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
      無(wú)光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

      （4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣

      （5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：
      河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎？
      河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎？
      ．

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
      ①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥．
      ②向B、C、D中放入等量的生長(zhǎng)狀況相近的綠色植物水草．
      ③向四個(gè)瓶中放人大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條．
      ④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．
      在下列實(shí)驗(yàn)裝置中，小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置是（　�。�
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

      

      


      

      序號(hào)      		
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
      

      
1
各加入等量清水
      

      
2
不加河泥
各加入等量河泥
      

      
3
不加水藻
各加入等量的水藻
      

      
4
各加入兩條相同狀況的小魚
      

      
5
置于相同光照下
黑暗
      

      
小魚生存時(shí)間
3天
11天
25天
2天分析并回答：
      （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
      陽(yáng)光、空氣、水；
      陽(yáng)光、空氣、水；
      ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
      水藻、沙泥
      水藻、沙泥
      ．
      （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
      為小魚提供氧氣
      為小魚提供氧氣
      ．
      （3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣
      水藻在有光條件下才能釋放氧氣
      ．
      （4）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：
      沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？
      沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？
      ．

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
      （1）在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的純凈水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
      （2）向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
      （3）向四個(gè)瓶中放入大小、形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；
      （4）把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

      （1）探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)選擇
      CD
      CD
      進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
      （2）比較B、C兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果間接地說(shuō)明水藻的生長(zhǎng)不僅需要水分，還需要
      無(wú)機(jī)鹽
      無(wú)機(jī)鹽
      ．
      （3）以上四個(gè)生態(tài)瓶中，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是
      D
      D
      中的金魚，原因是
      在黑暗處，水藻會(huì)只進(jìn)行呼吸作用和小魚爭(zhēng)奪氧氣
      在黑暗處，水藻會(huì)只進(jìn)行呼吸作用和小魚爭(zhēng)奪氧氣
      ．
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下4組實(shí)驗(yàn)，其操作方法是：①在4個(gè)大小形狀相同的魚缸中加入等量的清水，另外分別向C、D魚缸中加入等量的同種河泥；②向B、C、D魚缸中放入等量的同種水藻；③向4個(gè)魚缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的以水藻為食的同種小魚各兩條；④把4個(gè)魚缸置于同一環(huán)境中，其中D魚缸遮光處理．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

      （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素有
       
      ．請(qǐng)寫出該模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：
       
      ．
      （2）本探究實(shí)驗(yàn)中，有
       
      組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中C組與
       
      組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則這組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是
       
      ．
      （3）D魚缸中的小魚比A魚缸中的小魚存活的時(shí)間
       
      （填短或長(zhǎng)），其最可能的原因是：
       
      ．
      （4）在上述相對(duì)封閉的模擬生態(tài)系統(tǒng)中，如果實(shí)驗(yàn)裝置C中的兩條小魚因某種原因死亡，則其中水藻的數(shù)量變化可以用下列哪一曲線圖來(lái)表示？
       
      ．
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
      ①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
      ②向B、C、D中放入等量的水藻；
      ③向四個(gè)瓶中放入大小、形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；
      ④把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

      （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
       
      ．
      （2）比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置，光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
       
      ．
      （3）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是
       
      ．
      （4）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是
       
      ．
      （5）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有
       
      的條件下才能釋放氧氣．
      （6）若將以上四個(gè)錐形瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是
       
      中的金魚，在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的
       
      性越強(qiáng)．
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
       
      序號(hào)
      		A瓶
      		B瓶
      		C瓶
      		D瓶
      1
      		各加入等量清水
      2
      		不加河泥
      		各加入等量河泥
      3
      		不加水藻
      		各加入等量的水藻
      4
      		各加入兩條相同狀況的小魚，并用軟木塞塞緊瓶口
      5
      		置于相同光照下
      		黑暗
      小魚生存時(shí)間
      		3天
      		11天
      		25天
      		2天
      分析并回答：

      （1）實(shí)驗(yàn)裝置C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)和D模擬的生態(tài)系統(tǒng)相比，不相同的非生物因素是       。
      （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是           。
      （3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，可能的原因是        。
      （4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明      。
      （5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：     。
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2013屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次月考生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： (7分)

      ①在ABCD四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；
      ②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；
      ③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；
      ④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于陽(yáng)光下，Ｄ瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

      （１）實(shí)驗(yàn)裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是　　　　��；
      比較Ａ、Ｂ、Ｃ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與　　　　　　　有關(guān)；
      （２）比較Ａ、Ｂ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是　　　　　　　　　　　　；
      （３）Ｄ裝置中，小魚存活的時(shí)間比Ａ裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是　　 　　；
      （４）比較Ｃ、Ｄ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有　　　　　　的條件下，才能釋放氧氣��；
      （５）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是　　　　　　
      中的金魚，原因是　　　　　　　　　　　　�！�
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北施恩卷）生物
				題型：探究題
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
       
      序號(hào)
      		A瓶
      		B瓶
      		C瓶
      		D瓶
      1
      		各加入等量清水
      2
      		不加河泥
      		各加入等量河泥
      3
      		不加水藻
      		各加入等量的水藻
      4
      		各加入兩條相同狀況的小魚，并用軟木塞塞緊瓶口
      5
      		置于相同光照下
      		黑暗
      小魚生存時(shí)間
      		3天
      		11天
      		25天
      		2天
      分析并回答：

      （1）實(shí)驗(yàn)裝置C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)和D模擬的生態(tài)系統(tǒng)相比，不相同的非生物因素是       。
      （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是           。
      （3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，可能的原因是        。
      （4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明      。
      （5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：     。
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省九年級(jí)第一次月考生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
      
									
      為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： (7分)
      


      ① 在ABCD四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； 
      


      ② 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； 
      


      ③ 向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條； 
      


      ④ 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于陽(yáng)光下，Ｄ瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示： 
      


      （１）實(shí)驗(yàn)裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是　　　　　　　�。�
      


      比較Ａ、Ｂ、Ｃ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與　　　　　　　　有關(guān)； 
      


      （２）比較Ａ、Ｂ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是　　　　　　　　　　　　　； 
      


      （３）Ｄ裝置中，小魚存活的時(shí)間比Ａ裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是　　  　　； 
      


      （４）比較Ｃ、Ｄ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有　　　　　　的條件下，才能釋放氧氣　； 
      


      （５）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是　　　　　　
      


       中的金魚，原因是　　　　　　　　　　　　�！�
      


       
      

			
      
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