科目: 來源:gzwl 題型:
1746年,富蘭克林提出正、負(fù)電的概念,正負(fù)電荷可互相抵消.他還認(rèn)為:摩擦是使電從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)上,電不會(huì)因摩擦而創(chuàng)生--這就是“電荷守恒定律”.富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷,但物體通常呈電中性,這是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;"> | |
A.物體沒有電荷 | B.物體的正負(fù)電荷一樣多 |
C.物體很容易失去電荷 | D.以上說法都不正確 |
科目: 來源:gzwl 題型:
如圖兩個(gè)同樣的導(dǎo)線環(huán)同軸平行懸掛,相隔一小段距離,當(dāng)同時(shí)給兩導(dǎo)線環(huán)通以同向電流時(shí),兩導(dǎo)線環(huán)將( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
下列有關(guān)磁感應(yīng)強(qiáng)度的說法中,正確的是( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
如圖所示,斜面體質(zhì)量為M,傾角為θ,置于水平地面上,當(dāng)質(zhì)量為m的小木塊沿 斜面體的光滑斜面自由下滑時(shí),斜面體仍靜止不動(dòng).則( )
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科目: 來源:gzwl 題型:
兩個(gè)半徑相同的金屬小球,帶電量之比是1:5,當(dāng)它們相距r時(shí)作用力大小為F1,若把它們互相接觸后再置于原來的位置上,作用力大小為F2,則F1:F2可能為( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
一帶負(fù)電的金屬小球放在潮濕的空氣中,經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)該金屬小球上的凈電荷幾乎不存在了,這說明( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
某同學(xué)做測定玻璃折射率實(shí)驗(yàn)時(shí),用他測得的多組入射角i與折射角γ作出sinθ1-sinθ2圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
如圖,一理想變壓器,其原、副線圈的匝數(shù)均可調(diào)節(jié),原線圈兩端電壓為一最大值不變的正弦交流電,為了使變壓器輸入功率增大,可使( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
高壓輸電過程中,輸電電壓為U,輸電功率為P,輸電導(dǎo)線上電阻為R,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
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科目: 來源:gzwl 題型:
一個(gè)20kg的小孩從高度為3.0m的滑梯頂端由靜止開始滑下,滑到底端時(shí)的速度大小為2.0m/s.取g=10m/s2,關(guān)于力對(duì)小孩做的功,以下結(jié)果正確的是( 。
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