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科目： 來源：czwl 題型：

使用下列器材時(shí)，做法正確的是（　　）
A．使用溫度計(jì)測量液體溫度，讀數(shù)時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)從液體中取出
B．使用刻度尺測量物體長度時(shí)，一定要讓零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端
C．使用電流表時(shí)，一定不能將它直接接在電源兩極上
D．使用壓強(qiáng)計(jì)時(shí)，探頭的薄膜只能向下放入液體中

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科目： 來源：czwl 題型：

通電直導(dǎo)線的周圍存在磁場，若將～根長導(dǎo)線沿一個(gè)方向繞成螺線管，插入鐵芯后，就制成了一個(gè)電磁鐵．關(guān)于電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，以下說法正確的是（　�。�
A．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)無關(guān)
B．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小無關(guān)
C．導(dǎo)線繞成螺線管后，每匝線圈產(chǎn)生的磁場相互抵消，故磁性減弱
D．導(dǎo)線繞成螺線管后，每匝線圈產(chǎn)生的磁場相互疊加，故磁性增強(qiáng)

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科目： 來源：czwl 題型：

機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦．深信電磁間有聯(lián)系而堅(jiān)持研究、并最終無意間發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．奧斯特C．安培D．托里拆利

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科目： 來源：czwl 題型：

自然界存在多種能為人類提供生活、生產(chǎn)所需能量的能源．在下列幾組能源中，其中屬于可再生能源的一組是（　�。�
A．水能、石油、核燃料B．風(fēng)能、煤炭、天然氣
C．煤炭、石油、天然氣D．風(fēng)能、水能、太陽能

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科目： 來源：czwl 題型：

在原子中，帶負(fù)電的粒子是（　�。�
A．電子B．質(zhì)子C．中子D．核子

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科目： 來源：czwl 題型：

小強(qiáng)班上開展“生活處處有物理”的觀察實(shí)踐活動，小強(qiáng)的任務(wù)是觀察廚房．在下面小強(qiáng)的觀察和他對現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　�。�
A．將冰凍的豬肉放在水中解凍，能使水的內(nèi)能增加
B．用保鮮膜包起來的蔬菜放入冰箱，能減慢蔬菜水分的蒸發(fā)
C．不慎滴入幾滴水到鍋中熱油中會發(fā)出“吱吱”聲，發(fā)生升華現(xiàn)象
D．用煤氣爐煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度

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科目： 來源：czwl 題型：

不同的物理現(xiàn)象往往遵循同一物理規(guī)律，例如：跳傘運(yùn)動員從空中徐徐下降；剎車后，水平路面上行駛的公交車逐漸減速�？吭谲囌荆@些現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化的共性是（　�。�
A．物體的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能
B．物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量
C．其他形式的能量轉(zhuǎn)化為物體的機(jī)械能
D．物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

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科目： 來源：czwl 題型：

小明家的電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，他爸爸把斷了的電阻絲搭在一起，電熱毯仍能使用，但不久又會在搭接處燒斷．會在搭接處燒斷的原因是（　　）
A．電阻絲上搭接處電阻較小，造成局部過熱
B．電阻絲上搭接處電阻較大，造成局部過熱
C．電阻絲上搭接處電流比其它處電流小，造成局部過熱
D．電阻絲上搭接處電流比其它處電流大，造成局部過熱

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科目： 來源：czwl 題型：

在某家庭電路中，接入了規(guī)格符合要求的保險(xiǎn)絲，當(dāng)開關(guān)一閉合，電燈不亮但保險(xiǎn)絲卻立即熔斷，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．電路某處斷路
B．將開關(guān)一端接零線，一端接火線
C．將開關(guān)接在零線上
D．電路中的電壓過低

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科目： 來源：czwl 題型：

觀察身邊的物理現(xiàn)象--下列估測最接近實(shí)際的是（　　）
A．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為0.2kg
B．我們所用物理教材的寬度約為50cm
C．一同學(xué)正常步行時(shí)的速度可達(dá)到3m/s
D．課桌的高度約為1.5m

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同步練習(xí)冊答案