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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面用符號(hào)法劃分句子成分，找出句子的主干是否正確
（1）震 耳 欲 聾 的 聲 音 源 源 不 斷 地 從 擴(kuò) 音 機(jī) 里 傳 了 出 來(lái)。
  （震耳欲聾的） 聲音 ‖﹝源源不斷地﹞﹝從擴(kuò)音機(jī)里﹞ 傳了〈出來(lái)〉。主干：聲音傳

A、正確
B、錯(cuò)誤
（2）那 塊 微 不 足 道 的 小 石 頭 根 本 就 沒(méi) 引 起 他 的 絲 毫 注 意。
   （那塊微不足道的）小石頭‖（根本）﹝就﹞（沒(méi)）引起 （他的）（絲毫）注意。主干：小石頭沒(méi)引起注意。  

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國(guó)保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。 
B、近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。 

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

語(yǔ)言運(yùn)用。
　　自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書(shū)的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書(shū)時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢？

A、趙聰，我問(wèn)你個(gè)題啊，你趕緊幫我解答一下。
B、吳明說(shuō)：“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下
      嗎？”
C、小聰明同學(xué)，你幫我看看這個(gè)題怎么回答，快著啊，我著急著呢。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

A．她那一灣秋水閃耀著詩(shī)一般的深情，顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。
B．凡重大決策都必須經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，以保證決策的正確性。
C．用尺規(guī)作三角形，在許多書(shū)中是作為基本作圖方法的。
D．新華書(shū)店派出的流動(dòng)售書(shū)車和大批科技方面的書(shū)籍，受到了廣大學(xué)生的歡迎。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

請(qǐng)你挑出下列句子中共有幾個(gè)錯(cuò)別字
（1）在湖中，昔日的瀲艷的綠波為堅(jiān)冰所取代。
（2）面對(duì)如火如茶的改革開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴。

A、1個(gè)
B、0個(gè)
C、2個(gè)
D、3個(gè)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

（多選）請(qǐng)你找出下列注錯(cuò)字音的選項(xiàng)

A．酣（hān）然入夢(mèng)      
B．詫（chā）異      
C．歉疚（jiù）      
D．風(fēng)靡（mí）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．小說(shuō)這種文學(xué)體裁，以刻畫(huà)人物形象為中心。通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)展示人物性
      格，表現(xiàn)中心思想。
B．孔乙己的出現(xiàn)總能引來(lái)眾人的笑聲，使“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，說(shuō)明孔乙己幽默詼諧，招人喜
      歡。
C．《差半車麥秸》的作者姚雪垠以寫(xiě)歷史小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，他的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《李自成》聞名中外。
D．《一厘米》中的主人公陶影雖然自身并不完美，家庭并不富裕，但她極力對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，表現(xiàn)
     了深深的母愛(ài)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。
B．小也擠過(guò)去。他的頭發(fā)像干草一樣蓬松。暗無(wú)光澤。
C．“我買兩張票�！彼娉值刂貜�(fù)著。
D．瞧，這家伙，又是一個(gè)“差半車麥秸”！

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面詩(shī)句銜接有誤的一項(xiàng)

A．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
B．采菊東籬下，山氣日夕佳。
C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
D．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是
       我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的。唐詩(shī)意境的精華在哪兒？___________________想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”。在他們的詩(shī)里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。

A．詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷�！�
B．唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲。
C．我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲。
D．請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷。

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