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科目： 來源：czyw 題型：

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是

A．斯是陋室，惟吾德馨。 大意是：這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感簡陋了）。
B．牡丹之愛，宜乎眾矣！ 大意是：對(duì)于牡丹的鐘愛，人該是很多了。
C．鳴之而不能通其意。 大意是：叫它，卻不能通曉它的意思。
D．南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 大意是：南陽有諸葛亮的草廬、西蜀有楊子云的亭子。（這句話是說，諸葛廬和子云亭都很簡陋，因?yàn)榫幼〉娜撕苡忻�，所以受到人們的景仰。�?

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加線字注音都正確的一組是

A．相馬xiāng               駢死pián             槽櫪cáo lì            食馬者sì
B．外見xiàn                無馬邪yē             甚蕃fán                淤泥yū          褻玩xiè
C．濯清漣zhuó lián      噫yì                    德馨xīn                一食shí
D．苔痕tāi                   鴻儒rú                案牘dú                 食之sì

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與原文完全一致的是

A．我在朦朧中，眼前展開了一片海邊碧綠的沙地，上面深藍(lán)的天空中掛著金黃色的圓月。
B．他活著為了大多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。
C．予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不枝不蔓……
D．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意……

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應(yīng)用文知識(shí)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

A．感謝信是對(duì)某個(gè)單位或個(gè)人的關(guān)懷、支援、幫助表示感謝的信。感謝信不僅有感謝的意思，而且有表揚(yáng)的意思。感謝信的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個(gè)字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有時(shí)還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語，說明是因?yàn)槭裁词虑�，寫給誰的感謝信。
B．感謝信的第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后可加適當(dāng)?shù)姆Q呼，稱呼后用冒號(hào)。
C．感謝信第三行起寫正文，正文后不用寫“此致”、“敬禮”直接署名并在署名下邊寫日期。
D．表揚(yáng)信的格式和寫法與感謝信基本相同。不過，寫表揚(yáng)信還需要注意幾點(diǎn)，其中有一點(diǎn)是：正文中要突出被表揚(yáng)者事跡中最有教育意義的方面。

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篇名詩句和作者搭配有誤的是

A．《春夜喜雨》隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。                 杜甫
B．《西江月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。             辛棄疾
C．《如夢(mèng)令》常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。             李清照
D．《西江月》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。         王安石

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根據(jù)表達(dá)需要填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖?
       紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少，貢獻(xiàn)殊多的無私精神，（                               ）

A．不正是一種崇高人格的象征嗎？
B．正是一種崇高人格的象征。
C．不能不是一種崇高人格的象征。
D．是一種崇高人格的象征吧？

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下面是《從三到萬》一文的結(jié)尾，根據(jù)表達(dá)需要填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖?
       我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問題沒有得到徹底的解決。從三到萬這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。                                                                     

A．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)呢？
B．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。
C．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)啊！
D．我們無妨以此為例，舉一反三，不得不想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)。

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對(duì)句中所使用的修辭方法判斷正確的是
①是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是。
②紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，……一聲不響，仿佛只是等待；……
③紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。
④野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

A．設(shè)問        擬人          比喻         對(duì)偶
B．反問        比喻          擬人         比喻
C．設(shè)問        擬人          對(duì)偶         對(duì)偶
D．反問        比喻          擬人         排比

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找出默寫沒有錯(cuò)誤的段落

A、它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你會(huì)說它不美。如果美是專指婆娑或旁逸斜出之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。 　　
B、暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 　　
C、二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。
D、遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚醒欠身。

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將下列課文與其作者（或出處）連線正確的是
《石壕吏》　　　　　　　　　　沈 括 　　　　　　
《活板》　　　　　　　　　　　杜 甫 　　　　　　
《蘇州園林》　　　　　　　　　葉圣陶 　　　　　　
《十一月四日風(fēng)雨大作》　　　　老 舍 　　　　　　
《在烈日和暴雨下》　　　　　　賀敬之 　　　　　　
《回延安》　　　　　　　　　　陸 游

A、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—陸游；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—賀敬之
B、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—賀敬之；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—陸游
C、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—老舍；《十一月四日風(fēng)雨大作》—陸游；《在烈日和暴雨下》—葉圣陶；《回延安》—賀敬之
D、《石壕吏》—陸游；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—杜甫；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—賀敬之

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