相關(guān)習(xí)題
 0  92123  92131  92137  92141  92147  92149  92153  92159  92161  92167  92173  92177  92179  92183  92189  92191  92197  92201  92203  92207  92209  92213  92215  92217  92218  92219  92221  92222  92223  92225  92227  92231  92233  92237  92239  92243  92249  92251  92257  92261  92263  92267  92273  92279  92281  92287  92291  92293  92299  92303  92309  92317  97155 

科目： 來源：czyw 題型：

作品作家朝代搭配有誤的一項是

A．《峽江寺飛泉亭記》——袁枚——明朝
B．《始得西山宴游記》——柳宗元——唐朝文學(xué)家
C．《夢江南》——溫庭筠——唐朝詩人
D．《己亥雜詩》——龔自珍——清代思想家

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

選出下面有語病的句子 

A、我們將來希望能成為建設(shè)祖國的有用人才。 
B、為了推進素質(zhì)教育，老師們正在努力改進教學(xué)方法。 

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

       有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。
       有人說，美是財富。消沉者因之而（A），怯懦者因之而（B），動搖者因之而（C），猶豫者因之而（D）。
       法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)�！贝竽聼�，長河落日，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，（1），（2），（3）。作為一個中學(xué)生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。
       因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發(fā)現(xiàn)美，又會體驗和欣賞美，進而創(chuàng)造一個美的世界。

1、適合本文的一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是

A、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美      
B、生活處處都有美      
C、什么是美        
D、談“美”
2、根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個恰當(dāng)?shù)脑~語正確的選項是

A、A奮發(fā)；B 勇敢；C堅定；D冷靜
B、A奮發(fā)；B 勇敢；C艱苦；D沉穩(wěn)
C、A奮發(fā)；B 勇敢；C堅定；D沉穩(wěn)
3、文中（1），（2），（3）處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。

    
a．你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 
b．你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙
c．你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

A、（1）a；（2）c；（3）b
B、（1）c；（2）b；（3）a
C、（1）b；（2）a；（3）c
D、（1）c；（2）a；（3）b
4、文中劃線句子的中心意思是什么？
 
A、生活中不是缺乏（缺少）美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
B、我們的眼睛很美，只是缺少別人的發(fā)現(xiàn)。
5、理解短文，判斷下面的說法是否正確。
　　文中“美是財富”的確切含義是指學(xué)習(xí)美學(xué)知識，提高審美能力，可以使我們視野更開闊，素養(yǎng)更高，精神更豐富。

A、正確
B、錯誤

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

給下列劃線詞選擇合適的含義。
（1）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。

A、的      
B、它   
C、主謂之間取消句子獨立性
（2）已遂述數(shù)行

A、于是，就 
B、完成    
C、通達(dá)
（3）釀泉為酒

A、為了
B、被
C、做
（4）名之者誰？ 
      
A、名字
B、說出
C、命名

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

給下列句中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?BR>（1）而未始知西山之怪特。   

A、不
B、不曾
C、用在句末，表示疑問
（2）游于是乎始。

A、從此時
B、表示解釋或分類
C、 對，合理，與“非”相對
（3）參錯并奏。

A、錯亂
B、參差交錯
C、融合
（4）云樹蓊郁。

A、草木茂盛的樣子
B、濃密；濃郁
C、沉重

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

找出句中的通假字。
（1）自余為僇人。     

A、余
B、僇
（2）游者皆暴中。

A、游
B、暴
（3）何時眼前突兀見此屋。

A、見
B、兀

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

給劃線字注音正確的一項是
施施而行      傴僂        山肴    天籟

A、yì yì；yǔ lǔ；yáo；lài
B、yì yì；yǔ lǚ；yáo；là
C、yí yí；yǔ lǚ；yáo；lài
D、yì yì；yǔ lǚ；yáo；lài

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

       他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 對文段意思概括正確的一項是

A、表現(xiàn)了閏土見到“我”時既歡喜又凄涼的復(fù)雜心情。
B、表現(xiàn)了“我”見到閏土?xí)r既震驚又悲涼的復(fù)雜心情。
C、表現(xiàn)了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。
D、表現(xiàn)了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。

試題詳情


同步練習(xí)冊答案