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科目： 來源：czyw 題型：

對下列病句修改不正確的是

A．電影《南京！南京！》那段慘絕人寰的歷史，是中國人心頭永遠抹不去的屈辱。
　  修改：在“那段”前面加上“記錄的”。
B．中國海軍派往亞丁灣和索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù)的首批護航編隊歡迎儀式在三亞某基地。
　  修改：在句子最后加上“舉行”二字。
C．通過對西單商業(yè)街進行大規(guī)模的清洗活動，使游人能夠在一個整潔的環(huán)境中購物和游玩。
　  修改：將“游人”放在“通過”前面。
D．墨西哥自首例發(fā)現(xiàn)甲型HIN1流感病例以來，全國確認或疑似死于甲型HIN1流感的人數(shù)在不斷增加。
　  修改：將“首例”放在“發(fā)現(xiàn)”之后。

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下列詞語中劃線字解釋不正確的是

A．得不償失（補償）　　一勞永逸（安逸）
B．無動于衷（內(nèi)心）　　洗耳恭聽（恭恭敬敬）
C．相得益彰（明顯）　　可歌可泣（痛苦地流淚）
D．依然如故（過去的）　明察秋毫（比喻極細小的東西）

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下列詞語中沒有錯別字的是

A．猜測　崇拜　鼎盛　走頭無路
B．和諧　竟然　肯切　各行其是
C．惋言　軒敞　映襯　水乳交融
D．直徑　尊貴　打造　巧妙絕倫

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下列詞語中劃線字的讀音完全正確的是

A．猝然（cù）典質(zhì)（zhì）細菌（jǔn）斷壁殘垣（yuán）
B．溝壑（hè）黃暈（yùn）臉頰（jiá）言簡意賅（gāi）
C．相宜（yí）模糊（mǒ）倘若（tǎng）杳無消息（yǎo）
D．捕捉（bǔ）污穢（huì）傾斜（qǐng）深惡痛疾（wù）

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下列句子所使用的修辭方法與其他三項不同的一項是

A．雨說，我來了，我來探訪四月的大地。
B．小燕子見了我笑斜了翅膀。
C．我也曾是孩子和你們一樣地愛玩。
D．我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。

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能使下列語意順暢、連貫的一組短語是
　　實施素質(zhì)教育有賴于或者說根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下__①__的種子，就會獲得行為的收獲，播下__②__的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲，播下__③__的種子，就會獲得性格的收獲，播下__④__的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學(xué)生命運的人。

A．①思想　②性格�、坌袨椤、芰�(xí)慣
B．①思想�、谛袨椤、哿�(xí)慣�、苄愿�
C．①行為　②習(xí)慣�、坌愿瘛、芩枷�
D．①性格�、谛袨椤、哿�(xí)慣�、芩枷�

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根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字正確的選項是
　　探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。從高jùn（　�。┑牡纳椒宓缴铄涞暮５�，從浩hàn（　　）的海洋到茫茫的宇宙，那里有奧mì（　　），哪里就有人類的足跡。其中有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻，都截止不了人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)yù（　�。┑哪_步。

A、�。诲�；秘；域
B、峻；瀚；秘；或
C、峻；瀚；秘；域
D、峻；瀚；密；域

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下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A．我／是四月的客人／帶來／春的洗禮
B．當我臨近／的時候你們也許／知悉了
C．我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在／一起
D．去聽聽／溪水／練習(xí)／新編的洗衣謠

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下列詞語中劃線字的注音和字形完全正確的一項是

A．留滯（zhì）牧場（mù）斗笠（lì）襁褓（qiáng）
B．聳立（sǒng）蹤跡（jì）諳�。▂īn）喧嚷（rǎng）
C．油膏（gāo）絲縷（lǚ）禁錮（gù）蓑衣（suō）
D．田圃（bǔ）乳名（rǔ）跳躍（yuè）新編（biān）

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下列句子中沒有錯別字的是

A、當所有的鳥兒因嬌陽而昏暈�！�
B、長腳殃雞不再歡嚷�！　　　　�
C、明月撒下它的光輝�！　　　　�

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