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下列句子中，加線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是    

A．臣之壯也，猶不如人——猶：尚且  
B．共其乏困——共：供給  
C．鄭既知亡矣——既：已經(jīng)  
D．失其所與，不知——知：知道，了解

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下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是    

A．夫晉，何厭之有   
B．今老矣，無能為也已  
C．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉    
D．失其所與，不知

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選出不是比喻的一句

A．美麗的南海之花——鼓浪嶼，假如有十分姿色，三分姿色應(yīng)該分給這朵朵白帆。
B．片中，婉怡是個(gè)托戲、襯戲、接戲的人物，演婉怡的我是排球場上的“二傳手”，自己跳起來“扣
      球”就不對了。
C．五四時(shí)代介紹了一個(gè)易卜生，名聲倒還好，今年介紹了一個(gè)肖伯納，可就糟了，至今還有人肚子發(fā)
      脹。
D．軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質(zhì)條件上面，然而軍事家憑著這個(gè)舞臺，卻可以導(dǎo)演出許多有聲有
      色、威武雄壯的話劇來。

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依次填入下列橫線上的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，________看不到集體和國家的利益。
②________外面天寒地凍，風(fēng)雪交加，他還是按約定的時(shí)間趕到了病人家里。
③家庭養(yǎng)花，________能美化環(huán)境，凈化空氣，________能陶冶人的情操。

A．進(jìn)而　 不管　 既　 又
B．因而　 盡管　 既　 又
C．因而　 不管 　不僅　 而且
D．進(jìn)而　 盡管　 不僅　 而且

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下面五個(gè)句子分編為四組，從語意關(guān)系的角度看，正確的一項(xiàng)是
① 田園將蕪，胡不歸 �、� 悟已往之不諫，知來者之可追 ③ 乃瞻衡宇，載欣載奔
④ 僮仆歡迎，稚子候門 ⑤ 世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求

A．①③⑤
B．①③④
C．①④⑤
D．①②⑤

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對下面兩組句中加線詞意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是
① 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)  ② 不知其何許人也
③ 感吾生之行休   ④ 巨是凡人，行將為人所并

A．①與②相同 ③與④相同
B．①與②相同 ③與④不同
C．①與②不同 ③與④相同
D．①與②不同 ③與④不同

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下列對加線詞的用法，判斷準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
① 悅親戚之情話，樂琴書以消憂 ② 彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也
③ 項(xiàng)伯殺人，臣活之 　　　　　④ 五十者可以衣帛矣

A．①和②相同，③和④不同
B．①和②相同，③和④相同
C．①和②不同，③和④不同
D．①和②不同，③和④相同

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對下列兩句中加線詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是
① 悟已往之不諫 ② 復(fù)駕言兮焉求

A．①規(guī)勸�、谡Z助詞
B．①挽回　②疑問代詞
C．①挽回�、诩嬖~于＋之
D．①規(guī)勸�、谝蓡柎~

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下列判斷正確的一項(xiàng)是
① 歸去來兮，請息交以絕游 　　　② 而絕秦趙之歡
③ 假舟楫者，非能水也，而絕江河 ④ 絕云氣，負(fù)青天，然后圖南

A．①和②不同，③和④相同
B．①和②不同，③和④不同
C．①和②相同，③和④相同
D．①和②相同，③和④不同

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下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


A．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。
B．文學(xué)史上一般把“五四”后寫作的詩歌稱為現(xiàn)代詩歌，但毛澤東的《沁園春長沙》因用了古典詩詞的形式，所以屬于古典詩歌。
C．詞依長短分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）三種。詞的一段叫闋，又叫片。
D．詞牌就是同的格式的名稱，如“沁園春”。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

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