15.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空.為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,
反應(yīng)的文字表達(dá)式是:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)此實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,剩余氣體主要是氮?dú)猓?br />(4)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?不能(填“能”或“不能”)
(5)液面體積小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足等(任答一點(diǎn)即可)

分析 (1)根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體,根據(jù)文字表達(dá)式的寫法、反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(4)根據(jù)鎂燃燒能與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)分析回答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析回答.

解答 解:(1)磷燃燒生成的五氧化二磷是白色固體,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;反應(yīng)物是磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,所以文字表達(dá)式是:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,由于氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,所以水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水進(jìn)入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$,可得到空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$結(jié)論;
(4)由于鎂燃燒時(shí)同時(shí)能與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大,不能用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù).
(5)液面體積小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣等.
故答案為:(1)產(chǎn)生大量白煙,磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,化合;(2)$\frac{1}{5}$,氮;(3)空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;(4)不能;(5)紅磷的量不足等.

點(diǎn)評(píng) 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.金屬資源是一種不可再生資源,地殼中金屬資源儲(chǔ)存量十分有限,需大力倡導(dǎo)回收利用廢舊金屬.煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量的CuS及其少量的鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖:

(1)操作1:粉碎,粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積.
(2)操作2:焙燒,在高溫條件下,通入空氣,CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4,化學(xué)方程式為CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
(3)流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示),此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是A或B(填序號(hào)〕.用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為D(填序號(hào)).理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大,欲收集一瓶干燥的二氧化碳,還需選用E裝置,則E中應(yīng)裝入的藥品是濃硫酸.
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AC(填字母代號(hào)).
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則圖F實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象?
③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽,將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí),有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時(shí)卻無此現(xiàn)象.請(qǐng)解釋白煙產(chǎn)生的原因.

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3.已知某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為152,其中子數(shù)為89,求它的核外電子數(shù)有幾個(gè)?

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10.根據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,科學(xué)家通過測(cè)定古生物遺骸中的碳-14原子的含量來推測(cè)古城年代,碳-14原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其相對(duì)原子質(zhì)量為14.下列關(guān)于碳-14的說法中,不正確的是( 。
A.核外電子數(shù)為6
B.核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)
C.質(zhì)子數(shù)為6
D.核外有兩個(gè)電子層,第一層有4個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意安全,萬一發(fā)生事故也不必驚慌,要冷靜地處理.下列做法不正確的是( 。
A.不慎將水銀溫度計(jì)打碎灑落在桌面上,立即掃入垃圾桶中
B.不慎將酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,立刻用濕布撲滅
C.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立刻用大量水沖洗,再涂上3%一5%碳酸氫鈉溶液
D.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立刻用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則所需的藥品為過氧化氫、二氧化錳,若用裝置B制取,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳一般選用裝置D(填序號(hào)),若選用裝置C收集,則可以將冷水換成溫水,其理由是氣體的溶解度隨溫度升高而減小,若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣小、不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語填空
(1)地殼中含量最多的元素是O,(2)地殼中含量最多的金屬元素是Al,
(3)空氣中含量最多的氣體是:N2(4)鎂離子Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   加熱膽礬固體
B.
       稀釋濃硫酸
C.                 
   檢查裝置的氣密性
D.
滴加液體試劑

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