1.如圖是小宇同學對常見化合物的分類整理.
(1)甲處應填寫的物質類型是氧化物;
(2)右圖中遇水放熱的是CaO,溶于水吸熱的是NH4NO3
(3)實驗室現(xiàn)購進一批藥品:燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸,其中應歸為鹽類的是Na2CO3 (寫化學式),能改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2(寫化學式).

分析 物質分為混合物和純凈物,純凈物又分為單質和化合物,化合物分為氧化物、酸、堿、鹽;由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物;堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物.右圖中遇水放熱的是CaO,溶于水吸熱的是NH4NO3;實驗室現(xiàn)購進一批藥品:燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸,其中應歸為鹽類的是Na2CO3;能改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2

解答 解:(1)純凈物又分為單質和化合物,化合物分為氧化物、酸、堿、鹽;故答案為:氧化物;
(2)右圖中遇水放熱的是CaO,溶于水吸熱的是NH4NO3;故答案為:CaO,NH4NO3 
(3)實驗室現(xiàn)購進一批藥品:燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸,其中應歸為鹽類的是Na2CO3;能改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2;故答案為:Na2CO3、Ca(OH)2

點評 本考點考查了物質的分類和物質的性質,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
(1)圖1是實驗室電解水的示意圖.實驗中生成氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程.下列說法正確的是ACD(填字母序號);
A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚           B.通過沙濾池除去水中可溶性雜質
C.通過活性炭吸附有色物質和有臭味物質   D.通入氯氣殺菌消毒
(3)我國南海海島眾多,但淡水資源匱乏.為了解決這一問題,人們設計了太陽能海水淡化裝置,原理如圖3
所示.
①在相同時間內,海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多,其微觀解釋是溫度越高分子運動速率越快.
②若某海水中氯化鈉的質量分數(shù)為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后,測定發(fā)現(xiàn),剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)是原來海水的十倍,則可得到的淡水為900kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是不飽和溶液(填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結構示意圖為:
(1)若該粒子為原子時,則m=2+x;
(2)若該粒子為陰離子時,則m<x+2(選填“>”“<”或“=”);
(3)若x=8,請寫出符合該組成結構的一種粒子的化學符號:Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化,則甲、乙、丙可能是( 。
A.C   CO   CO2B.CO2  C6H12O6  H2O
C.CaO   Ca(OH)2  CaCO3D.Cu  CuO  Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( 。
A.t1℃時,A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B.將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變
C.在t2℃時,A、B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D.除去A中少量的C,可采用降溫結晶法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.向一定質量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入質量為m的Zn粉,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量質量,得到固體的質量為m(不計損耗).由此判斷下列說法中不正確的是(  )
A.取反應后的濾液觀察,濾液可能呈藍色
B.取反應后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生
D.濾渣中的物質至少有兩種

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號);該反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;                                                    
(2)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的制取裝置是AD或AE(填序號);該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是試管口未塞棉花.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應、防止CO2與水接觸).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用.

(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是氫氣.
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1.碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2.鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設】
猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗探究】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結論
  
【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag,經(jīng)過一系列轉化,全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設轉化過程中鐵元素無損耗),增加的質量為x,則x的取值范圍為0.03a≤x<0.43a.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.水是重要資源.
(1)生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質是肥皂水.    
(2)用如圖所示的裝置可把海水轉化為淡水.下列說法正確的是ab(填序號).
a.小容器中的水為淡水
b.獲得淡水的速度與溫度有關
c.大容器中得到的溶液一定是含有氯化鈉的飽和溶液
(3)圖中獲得淡水的過程中經(jīng)過的物態(tài)變化有汽化液化.

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