8.下列是實(shí)驗(yàn)室制備CO2實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗,實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時(shí),關(guān)閉活塞N,向儀器②中注水,觀察到長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶?jī)?nèi)的液面差穩(wěn)定不變,(或長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外形成液面差或液體沒過下端后,加入液體,形成液面差,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再下降)現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好.
(3)打開活塞N,用A、B、C、D制取純凈干燥的CO2氣體,裝置B的作用是除去HCl(或氯化氫),裝置C中盛裝的是濃硫酸(或濃H2SO4).

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;依據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法來分析;
(3)根據(jù)氣體的凈化來分析.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是長(zhǎng)頸漏斗;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:長(zhǎng)頸漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時(shí),關(guān)閉活塞N,向儀器②中注水,觀察到長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶?jī)?nèi)的液面差穩(wěn)定不變,(或長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外形成液面差或液體沒過下端后,加入液體,形成液面差,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再下降),說明裝置氣密性良好.故填:長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶?jī)?nèi)的液面差穩(wěn)定不變,(或長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外形成液面差或液體沒過下端后,加入液體,形成液面差,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再下降);
(3)碳酸氫鈉溶液是用來除去二氧化碳中混有的氯化氫;用濃硫酸對(duì)除雜后的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行干燥;故填:除去HCl(或氯化氫);濃硫酸(或濃H2SO4).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.漂白粉常用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)是+1,將CO2通入Ca(ClO)2溶液后,會(huì)生成CaCO3和HClO,寫出該反應(yīng)的方程式Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是CaO,E的化學(xué)式為Cu.
(2)B與I之間的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)天然氣的主要成分CH4
(2)13號(hào)元素的原子形成離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)標(biāo)出H2O2中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(4)氯化銨中陽(yáng)離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失.某化學(xué)研究性小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2    B. 只有CO   C.CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有C(填序號(hào)).
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置E玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學(xué)認(rèn)為乙容器中氣體的成分除了小紅同學(xué)對(duì)甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2,于是設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我國(guó)海岸線曲折.海洋資源十分豐富.

(1)如圖1A所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、減少成本.如圖1B所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是。ㄌ钚蛱(hào),下同).
(2)從海水中提取金屬鎂,可按圖2流程進(jìn)行:

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據(jù)圖2流程圖,下列說法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)
D.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉(zhuǎn)化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如圖3:

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì),利用過濾等操作進(jìn)行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ab.
a.稍過量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A
③流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用下列試劑除去一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣(提示:濃硫酸有吸水性),下列操作順序正確的是( 。            
①濃硫酸     ②通過灼熱的氧化銅    ③澄清石灰水.
A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色,向滴有少量指示劑的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)的顏色變化不可能的是( 。
顏色藍(lán)
pH范圍1~34~56~78~1011~14
A.由紅變紫B.由藍(lán)變綠C.由橙變綠D.由紅變藍(lán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.中國(guó)人民銀行為慶?箲(zhàn)勝利70周年發(fā)行了紀(jì)念幣.選擇鑄造紀(jì)念幣的金屬材料時(shí)必需考慮該金屬材料的(  )
A.磁性B.導(dǎo)電性C.耐腐蝕性D.導(dǎo)熱性

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同步練習(xí)冊(cè)答案