3.化學(xué)物質(zhì)與生活息息相關(guān):
(1)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6
(2)硝酸是一種重要的化工原料,根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)回答問題
4HNO3$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{或光照}$4NO2↑+X+2H2O
①X的化學(xué)式為O2,推斷的依據(jù)為質(zhì)量守恒定律.
②硝酸的化學(xué)性質(zhì)在加熱或光照的條件下不穩(wěn)定(填寫“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)所以,硝酸的保存應(yīng)注意避光、低溫.

分析 (1)根據(jù)高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4,利用Na、O元素的化合價及化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,進行解答;根據(jù)反應(yīng)方程式發(fā)生反應(yīng)的條件進行解答.

解答 解:(1)在Na2FeO4中,Na元素的化合價為+1價,O元素的化合價為-2價,
設(shè)該化合物中Fe元素的化合價為x,
由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0,則
(+1)×2+x+(-2)×4=0
解得x=+6;
故填:+6;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類,原子的數(shù)目,原子的質(zhì)量都不變,反應(yīng)物中含有4個氫原子、4個氮原子、12個氧原子;生成物中含有4個氫原子、4個氮原子、10個氧原子,還少2個氧原子,因此X是氧氣.故答案為:O2;質(zhì)量守恒定律;
②根據(jù)反應(yīng)方程式發(fā)生反應(yīng)的條件分析可知,硝酸在光照的條件下不穩(wěn)定,所以硝酸的保存應(yīng)注意:避光、低溫.故填:不穩(wěn)定;避光、低溫.

點評 本題考查學(xué)生對元素化合價計算方法及質(zhì)量守恒定律的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.掌握化學(xué)用語是為學(xué)好化學(xué)奠定堅實基礎(chǔ).請用化學(xué)用語填空
(1)2個氫原子2H;
(2)3個氧分子3O2;
(3)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)2個鈣離子2Ca2+;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.偏二甲肼(C2H8N2)是導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛船等發(fā)射試驗和運載火箭的主體燃料,偏二甲肼在氧氣中燃燒時不可能存在的生成物是( 。
A.H2OB.N2C.CO2D.Cl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法生產(chǎn)鋁,若要生產(chǎn)54噸鋁,需要氧化鋁102噸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{4}$的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列描述中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銀絲能導(dǎo)電,海水曬鹽B.水分蒸發(fā),木柴燃燒
C.石蠟熔化,食物腐敗D.酒精揮發(fā),氧氣具有氧化性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖Ⅰ所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作過程如下:

a.連接裝置;
b.檢查裝置的氣密性;
c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時A中的液面于刻度15cm處;
d.將過量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);
(1)操作b為:檢查裝置的氣密性;
(2)操作e 過程中的現(xiàn)象:①白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,②裝置A中液面先下降,后上升,該反應(yīng)的文字或符號表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至冷卻至室溫后,并調(diào)整B(填A(yù)或B)使A、B中液面相平;
(4)實驗結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為12cm(填整數(shù)).
(5)圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮氣該實驗可推論出氮氣難填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.若使用圖Ⅱ裝置最終實驗結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣,藥品不足(寫兩點即可);
(6)相比較圖Ⅱ而言,圖Ⅰ優(yōu)點是誤差小,不污染環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢?
(2)【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星木條,伸入裝有過氧化氫溶液試管中木條不能復(fù)燃常溫下過氧化氫難分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星木條伸入試管中木條復(fù)燃紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率
(4)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑,還需要增加一個實驗:實驗三:紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量有沒有變化.
(5)【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管中物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量;④對比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
(6)【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑.但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個實驗還是不夠,還需要再補充一個實驗:你認(rèn)為還需要探究:實驗三中得到的紅磚粉末繼續(xù)使過氧化氫催化分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A.無色透明的水均可直接飲用
B.用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水
C.用活性炭可除去水中的異味
D.通過蒸餾可以得到凈化程度較高的水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案