15.化學(xué)用語是研究化學(xué)的工具,用符號表示
兩個氧原子2O                
三個銅原子3Cu                  
1個氦原子He
一個鋁離子Al3+                
兩個鎂離子2Mg2+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氧原子,就可表示為:2O;三個銅原子可表示為:3Cu;1個氦原子可表示為:He;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,1通常省略,故一個鋁離子可表示為:Al3+;兩個鎂離子可表示為:2Mg2+;
故答案為:2O;3Cu;He;Al3+;2Mg2+;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是 ( 。
A.焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B.目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.空氣中CO2含量超標(biāo)會引起溫室效應(yīng)
D.化工廠可利用通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
指示劑遇酸或堿變色
B.
濃鹽酸罐車翻倒產(chǎn)生白霧
C.
用小蘇打、檸檬酸等自制汽水
D.
利用氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.白酒B.鐵礦石C.蒸餾水D.牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整.(提示:氫氣燃燒生成水)
②在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是氫分子,氧分子,保持不變的粒子是氫原子、氧原子,生成的新粒子是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附.
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn).
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用煮沸來降低水的硬度.
(4)請你運(yùn)用所學(xué)知識,向合肥市政府提出減少淝河水污染的兩項(xiàng)建議①減少使用含磷洗衣粉②工廠廢水處理再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在一定條件下某密閉容器中的物質(zhì)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前甲、乙、丙、丁的質(zhì)量(單位:g)分別為3、24.5、3、0;測得反應(yīng)后四種物質(zhì)的質(zhì)量(單位:g)分別是21.1、待測、3、6.4,則“待測”的數(shù)值是0,該反應(yīng)中乙物質(zhì)的類別是化合物.

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