6.控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,利用下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)現(xiàn)探究目的是( 。
A.
探究MnO2對H2O2分解的催化作用
B.
探究可燃物燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.
探究O2含量高低對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.
探究鋅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

分析 A、根據(jù)控制變量法只能是有無催化劑一個(gè)變量分析;
B、根據(jù)控制變量法只能有溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)一個(gè)變量分析;
C、根據(jù)控制變量法只能是氧氣的濃度不同一個(gè)變量分析;
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知探究鋅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,只能控制金屬的種類不同一個(gè)變量進(jìn)行解答.

解答 解:A、由于過氧化氫溶液的濃度的不同,因此無法比較MnO2對H2O2分解的催化作用,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸,因此不能探究出溫度的影響,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、空氣和氧氣中氧氣的含量不同,所以可用圖丙探究O2含量高低對反應(yīng)劇烈程度的影響,故選項(xiàng)正確;
D、鹽酸的濃度不同,且兩種金屬的形狀也不相同,所以不能探究鋅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評 本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)的考查,要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理,解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變,即自變量、因變量,了解對照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路.

練習(xí)冊系列答案
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16.空氣中化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)是氧氣;醫(yī)療上,生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉;形成化合物種類最多的元素是碳.

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17.A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①從微觀角度看,B圖表示:NH3(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號(hào))

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14.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.紅磷燃燒放熱,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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1.下列現(xiàn)象中,只發(fā)生物理變化的是( 。
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11.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想,下列說選正確的是( 。
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B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档,分子停止運(yùn)動(dòng)
C.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫溶液(標(biāo)簽如圖所示),已知過氧化氫溶液在存放過程中會(huì)緩慢分解,取該溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.
請計(jì)算:
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(2)該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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17.在冶煉金屬鈦時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):TiO2+2Cl2+2C═TiCl4+2X,其中X的化學(xué)式是( 。
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18.為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.15%的磷酸二氫銨溶液用于無土栽培,已稱取2.3kg的磷酸二氫銨固體,還需要水( 。
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