13.圖9中A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中有兩個(gè)反應(yīng)的部分生成物省略沒(méi)寫(xiě)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)B所屬的類(lèi)別氧化物;(選填“單質(zhì)”或“氧化物”)
(2)C物質(zhì)的用途(寫(xiě)一條即可)滅火等(合理即可);
(3)①②③④四個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是②(選填數(shù)字序號(hào));
(4)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為:3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02

分析 根據(jù)“A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”,“A、B是黑色固體”,在高溫下反應(yīng)能生成“紅色固體”D和C,所以A、B可能是氧化銅或碳中的一種,生成的D為銅,C可能是二氧化碳;根據(jù)圖框可知:二氧化碳能與A高溫下反應(yīng)生成E,所以A可能是碳,生成的E為一氧化碳,B為氧化銅;根據(jù)F是“紅色固體”,能與一氧化碳反應(yīng)生成G,所以F可能是氧化鐵,生成的G是鐵,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:根據(jù)“A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”,“A、B是黑色固體”,在高溫下反應(yīng)能生成“紅色固體”D和C,所以A、B可能是氧化銅或碳中的一種,生成的D為銅,C可能是二氧化碳;根據(jù)圖框可知:二氧化碳能與A高溫下反應(yīng)生成E,所以A可能是碳,生成的E為一氧化碳,B為氧化銅;根據(jù)F是“紅色固體”,能與一氧化碳反應(yīng)生成G,所以F可能是氧化鐵,生成的G是鐵,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
(1)根據(jù)分析可知,物質(zhì)B為氧化銅,屬于氧化物;故填:氧化物;
(2)物質(zhì)C為二氧化碳,可以用于滅火等;故填:滅火等(合理即可);
(3)根據(jù)分析可知,反應(yīng)①為炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)②炭和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)③為一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)④為鐵與硫酸銅或氯化銅溶液反應(yīng)生成銅與硫酸亞鐵或氯化亞鐵;故上述4個(gè)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是②;故填:②;
(4)反應(yīng)③是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究比較空氣和人呼出的氣體,發(fā)現(xiàn)空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的要多(填多或少,下同),二氧化碳的含量要少,水蒸氣的含量要少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列名稱(chēng)中,能用H2O 表示其物質(zhì)組成的是(  )
A.純水B.礦泉水C.硬水D.自來(lái)水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.維生素C(簡(jiǎn)稱(chēng)Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾。褪卟酥泻胸S富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:測(cè)定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋(píng)果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋(píng)果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)(滴)4010205
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的是蘋(píng)果汁,含量為0.02%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)(剛好褪色時(shí))兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc的含量有影響.
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列情況不會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是C.
A.每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同    B.量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同                D.沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行探究.
【提出假設(shè)】
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.

①寫(xiě)出B實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫后,甲同學(xué)的天平指針指向刻度盤(pán)     (填“左邊”“右邊”或“中間”)
(2)丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn),用細(xì)銅絲吊著一根長(zhǎng)玻璃棒,在其兩端分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是玻璃棒左降右升
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)甲通過(guò)查閱資料得知:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;原因是化學(xué)反應(yīng)前后①②⑤(填數(shù)字序號(hào))不變.
①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)   ⑥物質(zhì)種類(lèi)
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后,天平指針指向刻度盤(pán)右邊(填“左邊”、“右邊”或“中間”),原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
【表達(dá)與交流】
(5)寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)中a端銅絲表面發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào))表示:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2
(2)2個(gè)氖原子2Ne
(3)5個(gè)二氧化碳分子5CO2
(4)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(6)2個(gè)硝酸根離子2NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某元素的化合價(jià)為+3,其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為102,則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.40B.56C.27D.24

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有①一氧化碳、②氯化鈉、③酒精、④生石灰、⑤小蘇打,從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空.
(1)⑤用于治療胃酸過(guò)多;   
(2)②用于配制生理鹽水;
(3)④用作食品干燥劑;     
(4)③用作內(nèi)燃機(jī)的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置

(1)請(qǐng)寫(xiě)出E圖中除導(dǎo)氣管之外的兩種儀器名稱(chēng):集氣瓶,水槽;
(2)小張同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取較純凈氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),用D或E裝置收集氣體;
(3)小李準(zhǔn)備用高錳酸鉀制氧氣,需在試管口放一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水,密度比空氣小的氣體.若用裝滿水的圖F裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從B端進(jìn)入(選填“A”或“B”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案