分析 (1)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水.
(3)考慮水變成水蒸氣的過程需加熱耗費(fèi)能源;從海水中獲取淡水節(jié)約能源;考慮物理變化過程中,分子不變;進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由圖1實驗的裝置可知,試管1中得到的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,化學(xué)式是:H2.
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水.
(3)①海水淡化是獲取淡水的方法之一.用如圖:利用太陽能進(jìn)行海水淡化的優(yōu)點節(jié)約能源;
②水變成水蒸氣,發(fā)生的是物理變化,此變化過程中,分子本身不變,只是水分子間隔發(fā)生了改變.
故答案為:(1)H2.(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;肥皂水.(3)①節(jié)約能源;②C.
點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸道內(nèi)與氧氣發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸 | |
B. | 維生素有20多種,在人體內(nèi)都不能合成,只能從食物中攝取 | |
C. | 每克油脂在人體內(nèi)完全氧化,放出的能量比糖類多,是重要的供能物質(zhì) | |
D. | 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選 項 | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除去雜質(zhì)所選試劑 |
A | 銅粉 | 鐵粉 | 硫酸銅溶液 |
B | N2 | O2 | 灼熱的銅網(wǎng) |
C | 銅 | 氧化銅 | 通入足量氧氣并加熱 |
D | 一氧化碳 | 二氧化碳 | 澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中銀元素化合價不變 | B. | 該金屬可能是Al | ||
C. | R的金屬活動性比Ag強(qiáng) | D. | R一定能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 56 | 18 | 2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 10 | 0 | 2 | X |
A. | x為64 | B. | 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為18g | ||
C. | 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為46g | D. | 丙物質(zhì)一定作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 實驗方法 |
A | 蒸餾水與5%過氧化氫溶液 | ①伸入帶火星的木條 ②分別加入少量二氧化錳 |
B | 二氧化碳與氧氣 | ①分別伸入燃著的木條 ②分別通入澄清石灰水 |
C | 鐵片與鋁片 | ①磁鐵吸引 ②觀察顏色 |
D | 白醋與糖水 | ①氣味 ②觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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