10．在蠟燭及其燃燒的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（　�。�
A．使其溫度降低至著火點以下B．淸除可燃物
C．隔絕空氣D．降低蠟燭的著火點

分析 根據(jù)滅火的原理分析判斷．滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①消除可燃物，②隔絕氧氣（或空氣），③降溫到著火點以下．

解答 解：A、用嘴吹滅蠟燭，使燃著的燭心溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅，故A正確．
B、用嘴吹滅蠟燭時，可燃物并沒有消除，故B錯誤；
C、吹滅蠟燭時沒有隔絕空氣，故C錯誤；
D、物質(zhì)的著火點是物質(zhì)的屬性，是一般不變的，故D錯誤；
故選：A．

點評 應(yīng)在熟知滅火原理的基礎(chǔ)上，對生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行規(guī)范的合理的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對下列事實的微觀解釋中，錯誤的是（　�。�
A．鐵軌熱脹冷縮，說明微粒間的空隙大小受溫度影響
B．放入水中的“糖塊”消失，說明微粒極其微小且在運動
C．水燒開后，壺蓋被彈起，說明微粒體積隨溫度升高而變大
D．衣服晾在太陽下容易干，說明微粒運動隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用數(shù)字和化學(xué)符號表示．
（1）2個氫原子2H；
（2）3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．若要對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�
A．吸附B．沉降C．蒸餾D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2011年被第63屆聯(lián)合國大會定為“國際化學(xué)年”．化學(xué)在能源和資源的綜合利用、創(chuàng)造新物質(zhì)、環(huán)境保護等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．請回答下列問題：
（1）常用的化石燃料有煤、石油和天然氣．
（2）下列產(chǎn)品不是通過石油加工得到的是②（填序號）．
①塑料     ②食用油    ③合成橡膠   ④合成纖維    ⑤汽油
（3）天然氣是一種清潔燃料，主要成分是甲烷（CH4），在空氣中完全燃燒時生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）近年來各種自然災(zāi)害頻發(fā)，災(zāi)后搭建板房所用的鋁塑板是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質(zhì)制成的，鋁塑板屬于④（填序號）．
①金屬材料     ②合成材料   ③無機非金屬材料      ④復(fù)合材料
（5）“限塑令”執(zhí)行三年來，在一定程度上緩解了廢棄塑料造成的“白色污染”問題．請舉一例說明你在生活中遵守“限塑令”的做法：用布袋替代塑料袋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“綠色消費”是化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．其要求從根本上消除污染，是一門阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)．這一主題旨在強調(diào)綠色消費，節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境．下面做法不符合這一 主題的是（　�。�
A．減少化石燃科的使用，提倡低碳生活
B．工處廢水處理達標后排放，防止水體污染
C．合理開采利用金屬資源，尋找金屬代用品
D．禁止燃燒塑料制品，而作物秸稈可以燃燒后用做肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（　�。�
A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升
B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
C．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定
D．積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）2個鈉離子2Na+．
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2．
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列選項屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．木炭吸附色素B．海水蒸餾C．干冰升華D．玉米釀酒

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同步練習(xí)冊答案