20．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>主要實(shí)驗(yàn)操作
AMnO2（KCl）分離加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
BCO2（H2O）干燥將混合氣體通入盛有濃鹽酸的洗氣裝置中
CNaOH、Ca（OH）2鑒別分別加入酚酞溶液，觀察溶液的變色情況
DNa2SO4、（Na2CO3）除雜加入適量硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷．
C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可以采用加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去水蒸氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、NaOH、Ca（OH）2均具有堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不變鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、Na2SO4和Na2CO3均能與硝酸鋇溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

荔枝種植是我市農(nóng)業(yè)的“亮點(diǎn)”之一。某農(nóng)民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長(zhǎng)較慢，葉色泛黃，且產(chǎn)量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合他使用的是

A. 尿素〔CO(NH2)2〕 B. 氯化鉀（KCl）

C. 磷酸二氫鈣〔Ca(H2PO4)2〕 D. 磷酸二氫銨（NH4H2PO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：儀器a的名稱(chēng)是試管．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管破裂．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）天燃?xì)獾V有時(shí)會(huì)發(fā)生“井噴”事故，噴出的氣體中含有大量的硫化氫氣體，造成了人員傷亡和較大的經(jīng)濟(jì)損失．H2S氣體溶于水形成氫硫酸溶液．硫化亞鐵（FeS）是一種黑色塊狀固體，把稀硫酸滴在硫化亞鐵表面，會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室常利用這個(gè)反應(yīng)制取硫化氫．圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．實(shí)驗(yàn)室制取少量硫化氫氣體時(shí)，能（填“能”或“不能”）選用該氣體發(fā)生裝置；收集完氣體后，因H2S有劇毒，需對(duì)H2S尾氣進(jìn)行特別處理，以防止污染環(huán)境．現(xiàn)有如下方法，其中處理H2S尾氣的效果最好的是F（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理功能的是（　�。�
A．甲醛溶液B．硫酸銨飽和溶液C．濃硝酸D．乙酸鉛溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉．已知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為：2FeCl3+Fe═3FeCl2    CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．如圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）AB兩點(diǎn)間（不包括AB兩點(diǎn)）的溶液中的溶質(zhì)為氯化銅、氯化亞鐵．
（2）取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸，可以觀察現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液變淺綠色．
（3）往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中入過(guò)量的鐵粉，使它們完全反應(yīng)，然后過(guò)濾，求所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（要求列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有一包白色固體粉末，可能含有Na2SO4，BaCl2，NH4Cl，Na2CO3中的一種或幾種，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）白色固體中一定不含Na2CO3，一定含有Na2SO4、BaCl2、NH4Cl．
（2）寫(xiě)出②中化學(xué)反應(yīng)方程式NaOH+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．四個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了各自的探究實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氧化鈉和稀鹽酸兩種無(wú)色溶液混合前后，插入溫度計(jì)觀察溫度變化，能證明是否進(jìn)行化學(xué)變化
B．為了證明放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否部分變質(zhì)，可以在氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸，觀察是否產(chǎn)生大量氣泡
C．氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸，可再通過(guò)滴入適量FeCl3，若無(wú)沉淀生成說(shuō)明完全中和
D．用稀鹽酸可以清洗內(nèi)壁有CaCO3的試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈦被稱(chēng)為“未來(lái)金屬”，鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料．工業(yè)上某種方法制取金屬鈦的主要反應(yīng)：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．請(qǐng)計(jì)算用190Kg TiCl4，理論上可以制得含鈦96%的鈦合金多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉．小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究
（1）小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．
他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品，用如圖1裝置驗(yàn)證水蒸氣和CO2存在．裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜測(cè)②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實(shí)驗(yàn)2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過(guò)查閱資料
發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小明想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱(chēng)取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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