11．下列物質的用途，主要利用物理性質的是（　�。�
A．氫氣可用作燃料B．氮氣作保護氣
C．稀有氣體可制成電光源D．氧氣用作醫(yī)療急救

分析 物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、氫氣可用作燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤．
B、氮氣作保護氣，是利用了氮氣化學性質穩(wěn)定的性質，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤．
C、稀有氣體可制成電光源，是利用了稀有氣體通電時發(fā)出有色光的性質，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項正確．
D、氧氣用作醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學與生活密切相關，下列對生活現(xiàn)象的解釋不合理的是（　　）
A．用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒時�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，是因為H2O2分解產(chǎn)生了O2
B．壓癟的乒乓球放入熱水重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子間隙大
C．滅火時將水噴成細霧狀，主要目的是隔離氧氣
D．野營篝火時通常將木柴架空，主要是增大木柴與空氣的接觸面積

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，常用于切割和焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時還生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；   猜想二：CaCO3；  猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是質量守恒定律．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應．
【進行實驗】
（一）取少量白色固體于試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色，證明猜想三成立．
結論：白色固體是氫氧化鈣．
寫出碳化鈣與水反應的化學方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．將海水淡化與濃海水資源化結合起來是綜合利用海水的重要途徑之一．一般是先將海水淡化，再從剩余的濃海水中通過一系列工藝流程提取其他產(chǎn)品．
（1）海水提取鎂的一段工藝流程如圖：

濃海水的主要成分如表：
離子Na+Mg2+Cl-SO42-
濃度/（g•L-1）63.728.8144.646.4
該工藝流程中需要對海水進行脫硫，原理是用鈣離子沉淀硫酸根離子，產(chǎn)品1為CaSO4，過濾后干燥的產(chǎn)品2為氫氧化鎂，該反應方程式為MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2；1L濃海水最多可得到產(chǎn)品2的質量為69.6g．
（2）采用石墨陽極、不銹鋼陰極電解熔融的氯化鎂，發(fā)生反應的化學方程式為MgCl2（熔融）$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；電解時，若有少量水存在會造成產(chǎn)品鎂與水在高溫下反應生成堿與氫氣，該反應的化學方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（3）如圖所示：海水經(jīng)過曬鹽后得到粗鹽和苦鹵，粗鹽中還含有Ca2+、Mg2+、SO42-等可溶性雜質，以下是某化工廠進行粗鹽提純的示意圖：

過量試劑①②③的順序也可調整為②①③，過濾后可得到四種沉淀的化學式為Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaCO3；在利用粗鹽制備精鹽過程中，加入適量鹽酸的目的是除去溶液中含有的NaOH，Na2CO3（填物質的化學式）．
（4）利用井鹽和合成氨生產(chǎn)的氨氣及二氧化碳生產(chǎn)純堿的“聯(lián)合制堿法”是由我國著名化學家侯德傍先生發(fā)明的，其氯化鈉的利用率高達96%．其原理流程如圖所示：

①氨極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水），氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是氨鹽水顯堿性；
②寫出氯化銨溶液與熟石灰反應的化學方程式2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．淡水海水可采用膜分離技術（如圖），水分子可以透過膜（海水中其他粒子不能透過）進入左側的池子，從而得到淡水，以下分析中不正確的是（　　）
A．這種淡化膜不可用濾紙代替B．左側池中的淡水屬于軟水
C．右側池中溶劑的質量不變D．右側池中海水的溶質質量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某同學用于測定空氣中氧氣含量的裝置．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B．該實驗得出的結論是氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C．燃燒的紅磷熄滅后，立刻打開止水夾
D．實驗時紅磷一定要過量，并預先在集氣瓶底放少量的水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．光合作用可表示為：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關于淀粉組成的說法中正確的是（　�。�
A．只含碳、氫元素
B．一定含碳、氧、氫三種元素
C．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．保持氧氣化學性質的最小粒子是（　�。�
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置如圖1，請結合所學知識，回答下列問題．

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管，b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，常用的發(fā)生和收集裝置是BD，若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的m（填“m”或“n”）相連．
（5）若選擇A裝置制取氧氣，實驗開始前進行如圖2所示的操作，發(fā)現(xiàn)導管口沒有氣泡產(chǎn)生，下列改進措施可行的是ABD（填字母）
A．塞進橡膠塞再試一次                             B．更換橡膠塞重試一次
C．認為是偶然現(xiàn)象，不管它，繼續(xù)實驗     D．可能是手心溫度不夠，改用熱毛巾捂住試管．

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