14．請運用“守恒”的思想回答下列問題．
（1）將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）若某物質(zhì)受熱分解生成CO2和H2O，則組成該物質(zhì)的元素是C、O、H；
（3）飛船常利用反應2Na2O2+2CO2═2X+O2來提供氧氣，根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變推出X的化學式為Na2CO3．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=反應前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應后物質(zhì)質(zhì)量總和；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變進行確定；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變求出化學式．

解答 解：（1）已知將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量=24.5g+6g-20.9g=9.6g；
（2）由題意可知若某物質(zhì)受熱分解生成CO2和H2O，生成物中含有碳、氫、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，故該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素．
（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應前后各元素原子的個數(shù)不變，從2Na2O2+2CO2═2X+O2看，鈉原子反應前共有4個，反應后除x外沒有，所以2x中有4個，從而x中有2個鈉原子；氧原子反應前共有8個，反應后除x外有2個，故2x里有6個，從而得出x里有3個；碳原子反應前有2個，反應后除x外沒有，故2x里有2個，從而得出x里有1個碳原子，所以x為Na2CO3．
故答案為：
（1）9.6；（2）C、O、H；（3）化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變．

點評 本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性；考慮質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變確定物質(zhì)的組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．燃放煙花B．西瓜榨汁C．蔗糖溶解D．磨制石器

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯誤：
①試管口向上傾斜；
②試管口沒有塞一團棉花；
③酒精燈沒有給試管內(nèi)的藥品加熱；
④導管伸進試管內(nèi)太長．
（2）反應開始前，應首先檢查裝置的氣密性．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；
（4）給大試管加熱的方法為用酒精燈的外焰．
（5）實驗完畢后，應先將導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈．其目的是防止水倒流進試管引起試管炸裂．
（6）寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�
A．空氣、雪碧飲料B．冰水、澄清石灰水C．汽水、高錳酸鉀D．液氧、液態(tài)空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化中，一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．膽礬研碎C．木炭燃燒D．干冰氣化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．完成下列化學方程式，并按照要求填空：
（1）甲烷在空氣中完全燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應的基本類型為化合反應
（3）過氧化鈉（化學式為Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
（4）實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．寫出下列物質(zhì)的顏色、狀態(tài)：
①氨氣無色氣體      ②水無色液體  ③二氧化碳無色氣體
④堿式碳酸銅綠色固體 ⑤氧化銅黑色粉末  ⑥氧化鎂白色固體
⑦寫元素符號：硅Si  氯Cl 碘I．

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3．特活潑金屬能否將較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來，小美、小麗同學做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗．
【實驗一】把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放人盛有20 毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，并發(fā)出嘶嘶聲，燒杯發(fā)燙，表層溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．正準備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍色沉淀漸漸變黑．
【提出問題】生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【實驗二】搭建分離裝置，經(jīng)過過濾、洗滌、干燥，得到少量的黑色粉末．
【查閱資料】常見的黑色不溶于水的固體有：四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、炭粉等．
小麗猜想：黑色固體可能是氧化銅，不可能是四氧化三鐵、二氧化錳、炭粉．你認為小麗作出如此判斷的依據(jù)是根據(jù)反應前后元素種類不變．
小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．依據(jù)是量少而又細小的銅粉雜在氧化銅之間可能看不清．
【實驗三】為了進一步證實該黑色固體中是否含有銅，她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃嗽嚬�，加人一定量的稀鹽酸 溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實了小麗同學的猜想是正確的．那么藍色絮狀沉淀怎么變成黑色固體的呢？
【查閱資料】
Cu（OH）2的起始分解溫度約66℃．
【實驗反思】
至此，謎底全部解開．為確保藍色沉淀不分解，實驗過程中要注意：
（1）控制實驗的初始溫度；（2）放入的金屬鈉需適量；（3）硫酸銅溶液用量不能太少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某�；瘜W研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如下實驗裝置：（查閱資料：①堿石灰具有吸水性，能與二氧化碳反應且不生成新的雜質(zhì)氣體②濃硫酸具有吸水性）

（1）查閱資料后，已知HCOOH$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O，根據(jù)該反應制取CO，A處應選用的氣體發(fā)生裝置是a（填字母序號）；
（2）裝置中儀器①名稱是鐵架臺；
（3）實驗開始時應先點燃A（填“A”或“C”）的熱源；反應后C裝置的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是防止鐵被氧化；
（4）該裝置有一個明顯的缺陷是未進行尾氣處理．

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